Page 402 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

่
สาระการเรยนรู้ ภาษาตางประเทศ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5
ี
หนวยการเรยนรู้ 3) There’s No Place Like Home
ี
่
ุ
ออกแบบโดย ครูชุมพร ศรนกูลชัย โรงเรียน ดรุณาราชบุรี
ี
วันท่ ี 15 พฤศจิกายน 2014

1. การใหภาพรวม
้
ี
ํ
่
ื
ู
้
ี
่
่
์
้
ี
้
ึ
ํ
ี
้
ิ
- เรยนรลักษณะทอยูอาศัยของบุคคลเพอการดารงชวตทมความสุข ฝกใชคาศัพทไดถูกตอง
ี
่
์
์
่
ํ
้
้
้
ื
เหมาะกับสภาพการณ สามารถสอสารและนาเสนอขอมูลโดยใชโครงสรางทางภาษา คําศัพทและ
ึ
้
ํ
้
์
ํ
ี
สานวนไดเหมาะสม ตามวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนาประสบการณฝกจากบทเรยนไป
ี
ิ
ํ
ื่
้
สอสารไดจรงในชวิตประจาวัน
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ํ
ุ
ื
้
- นักเรยนเขาใจ จับใจความสาคัญและสรปความจากเรอง There’s No Place Like home ได้
ี
่
- นักเรยนสามารถนาเสนอขอมูลโดยใชโครงสรางไวยากรณภาษาเรอง Adjective Order,
ํ
้
้
่
ื
ี
้
์
ี่
ํ
too, enough และคําศัพท และสานวนเกยวกับ There’s No Place Like Home ได้
์
- นักเรยนเขาใจคุณค่าพระวรสาร เรือง “ความรก คุณค่าทเปนจุดหมายสูงสุด”
่
ั
ี
็
้
ี
่
็
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
้
ิ
- นักเรยนเห็นความสาคัญของครอบครว และปฏบัติตนไดเหมาะสม
ั
ี
ํ
้
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
ื
- Vocabulary บรรยายเกยวกับเรอง HOME and Grammar/ Structure : Adjective
่
ี
ื
่
Order, too, enough
ี
- ความหมาย “ความรก คุณค่าทเปนจุดหมายสูงสุด”
ั
็
่
- นาเสนอขอมูลเกยวกับ HOME
่
ํ
้
ี
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest):
้
่
ํ
่
ี
ี
่
ู
ี
้
- ครพูดคุย ถามคาถามใหนักเรยนตอบเกยวกับทอยูอาศัย และรวมกันแสดงความคิดเห็น
่
(a) What do you call the place that your family live together?
(b) What do you think is the difference between a house and a home?
(c) What are the most important things in your home?
็
- Pair work : แสดงความคิดเหนจากคาถาม (a)
ํ
- Volunteer : ตัวแทนนักเรยนออกมานาเสนอความเหนจากคาถามขอ (a) หนาชั้น
้
ํ
ํ
็
ี
้
ื
ํ
่
ี
- Volunteer : นักเรยนจับกลุมและเลอกคา Adjective ทถูกตองใส่ลงในประโยคท ี ่
่
้
ี
้
กาหนดให โดยใหบอกความหมายและ Order (ตําแหน่ง) ในประโยค
ํ
้
380