Page 413 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 413
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge) [LIKE]
ิ
์
ื
่
- ครใหความรเกยวกับการแสดงความนบนอบ โดยใหนักเรยนอ่าน เรอง พระเยซูเจากับ
ู
้
่
ี
้
้
ู
ี
้
้
ี
ํ
ิ
การดาเนนชวิตครอบครว อ่านขอความจากพระวรสารนักบุญลูกา บทท 2 ขอ 51-52
้
ั
ี
่
่
ี่
้
ํ
- ครถามถงสิ่งทนักเรยนนาไปปฏบัติว่าไดผลอย่างไร? และทบทวนถึงหนาทของลูกทดีต่อ
ี
ึ
ี
ู
ี
ิ
้
่
ั
พ่อแม่และทุกคนในครอบครว
ิ
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act) [LIKE]
ื
้
ึ
ี
ี
่
้
- นักเรยนคนควาพฤติกรรมทแสดงออกถงความนบนอบ
ี
ั
ํ
ิ
่
ื
ั
- นักเรียนหาขอตั้งใจ เพอนาไปปฏบัติในครอบครวนักเรยน และสัปดาหหนามาแบ่งปนให ้
้
์
้
ั
เพอนฟง
ื่
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน
่
ี
่
5.1 Reflect
ื่
ั
ี
- นักเรยนมความคิดเห็นอย่างไรในเรองความนบนอบเชอฟงบิดามารดา?
ื่
ี
5.2 Connect
ี่
ี
- นักเรยนคิดว่า ความนบนอบเชอฟงเกยวโยงกับคุณค่าพระวรสาร เรือง ความกตัญ�ู
ื่
ั
่
อย่างไร?
5.3 Apply
้
ี
- จากสิ่งทไดเรยนร นักเรยนจะเปลยนแปลงพฤติกรรมของตนเองอย่างไร?
ี่
้
ี่
ี
ู
6. สอการเรยนการสอน
ื
่
ี
- วดโอคลิป
ี
ิ
- พระคัมภร ์
ี
391
