Page 476 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)

สาระการเรยนรู้ สุขศึกษาและพละศึกษา ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1
ี
หนวยการเรยนรู้ การเดินทรงตัว
่
ี
ออกแบบโดย ครูสมพิศ ราวศร ี โรงเรียน มาแตร์เดอีวิทยาลัย กรุงเทพฯ
ี
วันท่ ี 11 ตุลาคม 2014

1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)

- เพอใหนักเรยนเกดทักษะการทรงตัวการนาเสนอบทเรยน
่
ื
ํ
ี
ิ
้
ี
็
1.2 ความจาเปน (Needs)
ํ
- นักเรยนสามารถเดินไดอย่างสง่าผ่าเผย
ี
้
้
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
้
ื
่
้
้
- ฝกการทรงตัวเพอใหเด็กควบคุมทักษะดานรางกายใหสมดุลในการเดินและการวิง
่
่
ึ
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
ี
้
ื
็
- นักเรยนคนไหนอยากเปนนางสาวไทย หรอนางแบบ บางไหม?
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ (50 นาที)
2. การประเมินและวดผล
ั
- จดบันทึกการพัฒนาการของนักเรยน
ี
่
ิ
ี
ึ
- สังเกตการฝกปฏบัติของนักเรยนทั้ง 3 กลุม
- ทดสอบ
3. การสรางบรรยากาศ
้
้
- นักเรยนเล่นเกมโยคะตนไม เกม A-E-I-O-U และเกมหยุดตามคําสั่ง
ี
้
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
้
์
4.1 การสรางประสบการณ (See)
้
้
- นักเรยนเล่นเกมโยคะตนไม เกม A-E-I-O-U และเกมหยุดตามคําสั่ง
ี
- นักเรยนขาดทักษะในการทรงตัวหรอไม่?
ี
ื
้
ก) สังเกตจากกจกรรมสรางบรรยากาศ
ิ
ํ
้
ํ
ข) สังเกตการทรงตัวนักเรยน บางคนยังทรงตัวไม่ได > ทาซ้า
ี
ค) แบ่งนักเรยนออกเปน 3 กลุม
ี
่
็
ี
่
- กลุมท 1 ทรงตัวด ี
่
- กลุมท 2 พอใช้
่
ี
่
454