Page 478 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 478
ี
สาระการเรยนรู้ พลศึกษา ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2
หนวยการเรยนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกาย
ี
่
์
ุ
ุ
่
ุ
ออกแบบโดย ครูกลมสาระสขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียน เซนตโยเซฟบางนา สมทรปราการ
วันท่ ี 11 มีนาคม 2016
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
่
ี่
- นักเรยนสามารถทรงตัวขณะอยูกับทและเคลอนทได ้
ี่
ี
ื่
ํ
ื
ี
- นักเรยนสามารถนาทักษะการเคลอนทมาผสมผสานไดอย่างถูกตอง
ี
้
้
่
่
็
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
ื
ื
่
ื
ี
ี
้
่
็
- การเคลอนไหวเปนทักษะพ้นฐานของกฬาทุกประเภท ถาเรามทักษะการเคลอนไหวท ่ ี
้
ื
ถูกตองจะช่วยป้องกันหรอลดการบาดเจ็บได ้
้
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
่
ื
ิ
ิ
- ทักษะการเคล่อนไหวเพอสรางเสรมสุขภาพ (การทรงตัว การเดิน การว่ง การกระโดด
ื
้
สไลด ฮอบ และสคิป)
์
๊
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
ี
- นักเรยนเล่นเกมจับปลาไหล
1.5 เวลา (Time)
- 1 คาบ 50 นาที
2. การประเมินและวดผล
ั
ี
็
- จดบันทึกการพัฒนาการของนักเรยนเปนระยะๆ
- สังเกตการฝกปฏบัติของนักเรยน
ิ
ึ
ี
- ทดสอบ
3. การสรางบรรยากาศ
้
- เกมจับปลาไหล และเกมเดินแบบ
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
้
์
ี
- ครนานักเรยนเล่นเกมเดินแบบ
ํ
ู
้
ี
ู
ํ
ิ
- ครตั้งคาถามว่า กจกรรมดังกล่าวมการเคลอนไหวลักษณะใดบาง
่
ื
้
้
ี
- นักเรยนแสดงความคิดเหนจากการเล่นเกมเดินแบบว่ามการเคลอนไหวในลักษณะใดไดอกบาง
็
่
ื
ี
ี
456
