Page 1132 - e Prosiding Serai 2021
P. 1132
Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
bandar Mexicali sekitar Mexico oleh Hall-López (2020) juga menyatakan penurunan kepada
kekerapan aktiviti fizikal yang dilakukan oleh guru Pendidikan Jasmani dan perkara ini sangat
mengecewakan kerana guru-guru ini amat terkenal dengan profesionalisme mereka dalam
membantu penjagaan kesihatan orang awam sebelum pandemik menyerang.
Herguner, Yaman, Donmez dan lain-lain (2021) mendapati 599 orang pelajar
Pendidikan Jasmani di 7 buah universiti di Turki mendapati majoriti pelajar kurang bersedia
untuk menghadapi pembelajaran dalam talian. Siswa guru Pendidikan Jasmani dalam satu
kajian di Sepanyol didapati kurang bersedia terhadap perubahan gaya pengajaran yang ingin
diterapkan iaitu pembelajaran dalam talian, dan perkara ini telah memberi kesan terhadap
keyakinan mereka sebagai seorang siswa guru untuk melakukan pengajaran secara dalam
talian semasa latihan perguruan mereka (Varea, Gonzalez-Calvo & Garcia-Monge 2020).
Kajian oleh Yu dan Jee (2021) terhadap 75 orang pelajar dari 15 buah universiti di
Korea melaporkan warga pendidik dan pelajar Pendidikan Jasmani kurang bersetuju terhadap
pembelajaran berasaskan web ini kerana mereka merasakan kaedah ini amat rumit dan
menyukarkan. Siswa guru Pendidikan Jasmani dalam kajian Varea dan González-Calvo
(2020) menyatakan mereka kurang gembira dengan sesi pengajaran Pendidikan Jasmani
secara dalam talian kerana perkara ini menyebabkan mereka kurang pengalaman dalam
aktiviti pengajaran secara bersemuka dan siswa guru Pendidikan Jasmani kajian berkenaan
juga menyatakan bahawa mereka merindukan suasana pembelajaran secara bersemuka
bersama murid-murid mereka.
Kemahiran Teknologi Membolehkan Pembelajaran Dalam Talian
Dalam tinjauan literatur, hanya kajian Batez (2021) yang melaporkan ketiadaan masalah yang
dihadapi oleh responden ketika menyertai pembelajaran Pendidikan Jasmani secara dalam
talian. Batez (2021) mendapati, pelajar Fakulti Sukan dan Pendidikan Jasmani di Serbia
mempunyai kemahiran yang tinggi dalam penggunaan teknologi dan melebihi keperluan untuk
menyertai pembelajaran secara dalam talian. Oleh hal demikian, pelajar tidak mengalami
masalah untuk menyertai kelas Pendidikan Jasmani secara dalam talian semasa pandemik
kerana kemahiran teknologi yang dimiliki.
METODOLOGI KAJIAN
Dapatan kajian diperoleh dengan menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Kajian ini telah
menggunakan teknik tinjauan yang meliputi tiga bahagian iaitu Bahagian 1 yang melibatkan
pengumpulan data demografi responden, Bahagian 2 yang mempunyai 24 pernyataan yang
mengaplikasikan 5 skala Likert untuk mengetahui min cabaran yang dihadapi oleh siswa guru
PJ, kelebihan pembelajaran dalam talian serta tahap kepuasan pencapaian akademik siswa
e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 1114
