Page 152 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
Siswa Guru Institut Pendidikan Guru
Siswa guru perlu sedar dalam memperkayakan diri dengan kemahiran keguruan dengan
menggarap sebanyak mana pengalaman sepanjang program latihan di IPG. Siswa guru
disarankan untuk sentiasa berfikiran terbuka dan fleksibel dengan perubahan yang seringkali

berlaku dalam dunia pendidikan. Kemudian, siswa guru perlu mempersiapkan diri dengan
pelbagai kaedah pengajaran baharu seperti penggunaan digital dalam pengajaran

termasuklah mobile learning, cybergogi dan blended learning. Menerusi kajian ini juga siswa
guru boleh menyertai bengkel, seminar, prosiding atau kursus berkaitan untuk menambahkan
lagi pemantapan pengetahuan (kognitif), kemahiran (psikomotor) dan sikap (afektif).

RUJUKAN

Amanda, Z. (2017). Best Practice Classroom Activities for Improving Students’ Cooperative
Skills. SCSD Behavior Matters. https://scsdbehaviormatters.weebly.com/blog/best-
practice-classroom-activities-for-improving-students-cooperative-skills
Aziz Z. & Bustam S. (2011). Kesan Strategi Pembelajaran Koperatif Terhadap

Pencapaian Geografi. Tingkatan Satu – Topik Tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar.
Jurnal Pendidikan Malaysia 36(1) 1-10

Azieyana Aziz & Christina Andin. (2018). Penggunaan Strategi Pembelajaran Koperatif untuk
Meningkatkan Tahap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Pelajar. Jurnal Pendidikan
Malaysia, 43(1), 1-9.

Bhavani, S. (2017). Keberkesanan Pembelajaran Koperatif Terhadap Pencapaian dan
Motivasi Murid Sekolah Menengah dalam Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM, Vol 7, Bil. 1, 11-23.
Bryant, E. C. (1974). Associations between Educational Outcomes and Background Variables
(Monograph). Denvers, CO: National Assessment of Educational Progress.

Krejchie, R. V & morgan, D. W(1970). Determining sample size for research. Educational and
Psychological Measurement. 30, 607-610

Raja Abdullah Raja Ismail & Daud Ismail. (2018). Aplikasi ‘Konsep 4C’ Pembelajaran Abad
Ke-21 Dalam Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama Institut Pendidikan Guru
Kampus Dato’ Razali Ismail. Asian People Journal (APJ), Volume 1, Issue 1, 45-65.
Rohani Arbaa, Hazri Jamil & Mohammad Zohir Ahmad. (2017). Model Bersepadu Penerapan
Kemahiran Abad ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan
Malaysia, 42 (1), 1-11.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 134