Page 184 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
SYOR CADANGAN KAJIAN

Beberapa cadangan kajian yang boleh dijalankan dimasa akan datang adalah seperti berikut:

 Kajian yang sama juga dicadangkan untuk diperluaskan kajian gaya pembelajaran
terhadap pelajar IPG kampus seluruh Malaysia.
 Kerangka yang dibangunkan ini boleh digunakan oleh para pendidik untuk mereka bentuk

strategi pembelajaran dan ciri-ciri berasaskan teknologi era IR4.0.

RUJUKAN

Ahmad Zaki Amiruddin, Zulazhan Ab. Halim & Nurkhamimi Zainuddin. (2020). Kesediaan
Pelajar Generasi Z di Universiti Malaysia Kelantan dalam Pembelajaran Teradun
Bahasa Arab dalam Era IR4.0. Journal of Islamic Social Sciences and Humanities, 22
(1), 86-95.
Aznida Aziz. (2016). Kepelbagaian Gaya Pembelajaran Guru Pelatih Major Bahasa Arab
IPGM. Tesis PhD. Universiti Zultan Zainal Abidin. Terengganu.
Dunn, R & Dunn, K. (1993). Teaching Elementary Student through their Individual Learning
Styles : Practikal Approaches for Grades 3-6. Boston: Allyn & Bacon.

Gissel. V. (2019). Artificial Intelligence and Its Impact on The Fourth Industrial Revolution: A
Review. International Journal of Artificial Intelligence & Applications (IJAIA), 10(6), 41-
48.
Ghebreyesus, A. (2020). WHO Director-General’s Opening Remarks at the Media Briefing on
COVID-19-11 March 2020. https://www.who.int/director-
general/speeches/detail/whodirector-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-
on-covid-19---11-march-2020.

Hazlina Awang Lah & Yuzita Yaacob. (2013). Reka Bentuk Pembangunan Dan Penilaian
Kepenggunaan Pakej i-PHYS Berasaskan Konsep Pedagogi Sistem Algebra Komputer.
prosiding 7 th International Malaysian Educational Technology Convention (IMETC
2013).

Jamil Ahmad. (2002). Pemupukan Budaya Penyelidikan di Kalangan Guru di Sekolah: Satu
Penilaian. Tesis Ijazah Kedoktoran, Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan
Malaysia.

Jayanthi Muniandy, & Munir Shuib. (2016). Learning styles, language learning strategies and
fields of study among ESL learners. Malaysian Journal of ELT Research, 12(1), 1–19.

Lezah @ Lejah Kiamin & Risy Talin. (2018). Kaedah Pengajaran Sejarah yang diminati pelajar
dan justifikasinya. Malaysian Journal of Social Sciences & Humanities, 3(2), 137-145.
M. Kaviza. 2019. Kecenderungan Gaya Pembelajaran Murid Dalam Mata Pelajaran Sejarah:
Satu Kajian Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(1),
82 - 90.

Norazah Mohd Nordin & Shaari Osman. (2005). Gaya pembelajaran komputer guru pelatih
kursus penguruan lepas ijazah Maktab Perguruan. Jurnal pendidikan, 30, 151-159.

Nurul Shakirah Mohd Zawawi Hairulliza Mohamad Judi. (2020). Model of Meaningful Learning
Using Social Media in Higher Education Institution. Asia-Pacific Journal of Information
Technology and Multimedia, 9,69 – 93. https://doi.org/10.17576/apjitm-2020-0902-06

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 166