Page 314 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Rahman, H. R. Binti A. (2008). Projek Rintis Kurikulum Bersepadu Sekolah Murid Orang Asli
dan Penan (Kap). Penyelaras KAP, IPGMKTAA, 1–9.
Russell Bishop, et al. (2010). Scaling up Education Reform: Addressing the Politics of
Disparity. Wellington: Nzcer Press.
Safari, S. (2012). The Role of Special Education Department in the Orang Asli Educational
Development. In Abdullah et al. (Eds.), Pendidikan and Orang Asli dalam Arus Perdana.
Kuala Terengganu: Universiti Sultan Zainal Abidin.

Sharifah Nor Puteh, & Aliza Ali. (2012). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Kurikulum
Berasaskan Bermain bagi Aspek Perkembangan Bahasa dan Literasi Murid Prasekolah.
Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(1), 141–159.

Shukor, S. A. (2011). Kanak-Kanak Minoriti Orang Asli di Malaysia: Menggapai Literasi
Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(2), 59–70.
http://doi.org/ISSN:2180-4842.

Singh, N. K., & Reyhner, J. (2013). Indigenous Knowledge and Pedagogy for Indigenous
Children. Honoring Our Children: Culturally Appropriate Approaches for Teaching
Indigenous Students, 37–52.
SUHAKAM. (2010). Laporan Status Hak Pendidikan Kanak-kanak Orang Asli. Suruhanjaya
Hak Asasi Manusia Malaysia, 5600, 110. http://doi.org/ISBN 978-963-2523-61-1.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 296