Page 321 - e Prosiding Serai 2021
P. 321
Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
“Kaedah menggunakan modul dirancang lebih berstruktur, memenuhi keperluan
sesuatu mata pelajaran serta dihasilkan berdasarkan DSKP dan aktivitinya sangat relevan
dengan menggalakkan murid belajar melalui pengalaman sendiri.”
“Kaedah pembelajaran berasaskan masalah sangat menitikberatkan soal kolaboratif
dan berpusatkan murid yang mana sejajar dengan PAK-21.”
(Sumber G1)
“Saya menggunakan kaedah berasaskan inkuiri sebagai set induksi di mana saya
dapat menilai tahap murid berfikir dan kepekaan mereka sebelum sesi PdP dimulakan.”
(Sumber G2)
“Saya menggunakan kaedah berasaskan projek dengan buku teks sebagai bahan
rujukan utama. Kaedah ini dapat meningkatkan tahap kreativiti murid serta memberi
pengalaman yang bermakna kepada mereka.”
(Sumber G3)
Keberkesanan kaedah PdP dalam talian
Dapatan kajian mendapati kaedah PdP dalam talian yang digunakan oleh responden adalah
berkesan serta mencapai objektif pembelajaran.
“…kaedah modul mampu mencapai objektif pembelajaran kerana ini boleh dilakukan
dalam talian atau luar talian. Modul lebih ringkas dan tertumpu kepada tajuk, tema, objektif
dan tempoh.”
“…kaedah-kaedah ini mampu memberikan hasil diskusi yang memberangsangkan
serta meningkatkan daya berfikir murid dengan relevan.”
(Sumber G2)
D.Surani & Hamidah (2020) dalam kajiannya mendapati 80% responden bersedia untuk
mengikuti pembelajaran dalam talian dengan modul yang terancang, 62% responden
menyatakan pembelajaran dalam talian memberi manfaat dan 32% menyatakan kesukaran
untuk memahami kandungan pembelajaran.
e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 303
