Page 379 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Persoalan Kajian

1. Apakah pengetahuan literasi digital murid terhadap perlaksanaan literasi digital ke atas

murid sekolah rendah melalui PjBDL?

2. Apakah kemahiran literasi digital murid terhadap perlaksanaan literasi digital ke atas

murid sekolah rendah melalui PjBDL?

SOROTAN LITERATUR

Pembelajaran PjBDL dapat menjadikan pelajar fasih teknologi, bijak teknologi, celik teknologi
dan cilik menggunakan kepastasan teknologi dalam pembelajaran serta tahu etika

penggunaan teknologi yang lebih efektif menurut pendapat penulisan Karim, M. (2020).
Pembacaan menerusi penulisan Aying et al, (2019) menekankan 7 elemen literasi digital

bergantung pada konteks yang disarankan iaitu: literasi media, literasi maklumat, individu
digital, keterampilan pembelajaran, komunikasi, kolaborasi, indentifikasi penajemen dan juga
dapat meningkatkan kemahiran literasi ICT melalui Fussell et al, (2021). Tumpuan penulisan

kajian Septiana, I., & Rifai, A. (2020) menyatakan literasi digital terdiri dari 3 dimensi utama
iaitu, Teknik kemahiran ICT, kognitif dalam mengolah, menyunting dan fahaman etika dan

sosial-emosi dalam kompetensi digital, penggunaan digital dan transformasi digital.

Di era pendidikan digital, seorang pendidik harus menggunakan kaedah pedagogi

baru mengikut rentak pendidikan masa kini untuk seiring sejalan dengan keperluan dan
kehendak minat serta kecenderungan pelajar (Oktavian et al, (2020). Perkembangan
teknologi dalam proses pembelajaran menggunakan penerimaan Model TAM dalam RBBPD

kepada murid untuk terlibat dalam menyelesaikan masalah pembelajaran secara tidak
langsung pandangan Fussell, S. G., & Truong, D. (2021).

Model dan pendekatan pembelajaran sangat penting bagi menentukan peningkatan
maksimum hasil pembelajaran dan dapat dijejaki dan diikuti sepanjang masa oleh murid.
Supaya hasil yang diharapkan bagi kemenjadian murid ternyata oleh kerana guru bijak

memilih model pembelajaran yang sesuai dengan menanamkan master learning dalam
linkungan pelajarnya bercaturkan rangkaan penulisan Meliani sihaloho et al, (2019). Justeru,
secara tidak disedari melalui model pembelajaran yang kreatif dan inovatif dapat

meningkatkan enagetik murid dalam memperkembangan kemahiran diri dalam literasi digital.

Berdasarkan beberapa literatur yang telah dibincangkan, cara yang digunakan untuk

mengaplikasikan kemahiran literasi digital murid perlu dipertingkatkan. Oleh itu, Model
pembelajaran RBBPD berasaskan PjBDL adalah pembelajaran alternatif yang dapat

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 361