Page 374 - e Prosiding Serai 2021
P. 374

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
                                                                                     21-22 September 2021

                  dengan dapatan kajian Syed Lamsah (2020), WhatsApp dan Telegram sebagai pencetus
                  pembelajaran untuk meningkatkan penglibatan pelajar di portal e-pembelajaran.


                  Jadual 3 menunjukkan nilai kekerapan dan peratusan pemilihan medium e-pembelajaran
                  guru pelatih bahasa Melayu.

                     Dimensi / Penilaian                                                 %


                     Google Meet                                               30         30.9

                     Google Classroom                                          17         17.5

                     WhatsApp                                                  39         40.2

                     Telegram                                                  11         11.3

                     Jumlah                                                    97         100.0





               2.  Apakah  pemilihan  jenis  medium  e-pembelajaran  oleh  guru  pelatih  memberi  kesan
                   terhadap proses pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) bahasa Melayu?



                  Jadual  4  menunjukkan  skor  min  bagi  kesan  pemilihan  jenis  medium  e-pembelajaran
                  terhadap proses pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) bagi guru pelatih opsyen

                  bahasa Melayu. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa bagi kesan purata nilai min
                  dan sisihan piawai terhadap keseluruhan item kesan pemilihan medium e-pembelajaran

                  berada pada tahap sederhana tinggi iaitu N= 97, Min (3.97), SP (.709). Item D1 merupakan
                  item yang memperoleh nilai min tertinggi dan berada pada tahap tinggi iaitu min (4.35) dan
                  SP  (0.722)  manakala  item  D7  merupakan  item  yang  mendapat  nilai  terendah  dan

                  interpretasi tahap sederhana tinggi dengan memperoleh nilai min (3.71) dan SP (1.172).
                       Rumusannya,  keberkesanan  pemilihan  jenis  medium  e-pembelajaran  oleh  guru

                  pelatih bahasa Melayu terhadap proses PdPR masih berada pada tahap sederhana tinggi.
                  Menurut Munirah Salleh (2021), pembelajaran bersemuka lebih mudah diterima oleh murid
                  berbanding  pembelajaran  secara  dalam  talian.  Walaupun  kesan  pembelajaran  secara

                  dalam talian dilihat memuaskan, kebanyakan responden memilih terhadap tindak balas
                  murid yang kurang memuaskan semasa proses PdPR yang lepas. Hal ini disokong oleh
                  Aviv & Golan (1998) yang menyatakan semasa pembelajaran dalam talian terutama dalam

                  perbincangan, kebanyakan murid hanya terlibat secara pasif dan hanya sedikit sahaja yang
                  mengemukakan soalan. Namun demikian, pembelajaran dalam talian diterima dengan baik




               e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4                                                                                356
   369   370   371   372   373   374   375   376   377   378   379