Page 54 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

keputusan UPSR bagi penutur bahasa kedua kurang memuaskan. Hal ini selari dengan kajian
(Hung Siew Siew dan Zamri Mahamod, 2021) yang memaparkan kemerosotan pencapaian

murid Cina dan Iban dalam subjek bahasa Melayu Penulisan bagi Ujian Penilaian Sekolah
rendah (UPSR) tahun 2018 dan 2019 aliran SKC di daerah Subis. Oleh itu, kajian ini meninjau
strategi pembelajaran bahasa kedua dalam kalangan murid SJKC di sebuah sekolah yang

dikategorikan sebagai sekolah kurang murid (SKM).

OBJEKTIF KAJIAN

Kajian ini adalah bertujuan untuk:

1. Mengenal pasti strategi kemahiran mendengar dalam pembelajaran bahasa Melayu

yang digunakan oleh murid Cina di SKM.
2. Mengenal pasti strategi kemahiran bertutur dalam pembelajaran bahasa Melayu yang
digunakan oleh murid Cina di SKM.

3. Mengenal pasti strategi kemahiran membaca dalam pembelajaran bahasa Melayu
yang digunakan oleh murid Cina di SKM.

4. Mengenal pasti strategi kemahiran menulis dalam pembelajaran bahasa Melayu yang
digunakan oleh murid Cina di SKM.
5. Mengenal pasti sikap murid terhadap pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan

murid di SKM.

METODOLOGI KAJIAN

Kajian ini berbentuk penyelidikan deskriptif yang menggunakan kaedah tinjauan. Seramai 50
orang murid Cina yang bersekolah di salah sebuah SJKC kategori Kurang Murid di negeri

Perak telah dijadikan sampel kajian. Pengkaji telah mengubah suai dan mengadaptasikan soal
selidik daripada inventori kajian yang disediakan oleh Zamri, Kamiliah dan Wan Muna (2016)
sebagai instrumen kajian ini. Kesahan instrumen kajian telah disahkan oleh pakar bidang dan

pakar bahasa di IPG Kampus Bahasa Melayu. Soal selidik ini adalah dalam bentuk Google
Form dan mengandungi tiga bahagian iaitu Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. Bagi
mengenalpastikan kebolehpercayaan instrumen, iaitu soal selidik, pengkaji telah menjalankan

analisis kebolehpercayaan Cronbach Alpha 0.98 dalam kajian rintis yang melibatkan 20 orang
responden yang hampir sifatnya dengan responden kajian. Data kajian telah dianalisis dengan

menggunakan Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 26.0. Tahap
penggunaan stratetgi kemahiran mendengar dalam pembelajaran bahasa Melayu
dikategorikan kepada tiga tahap berdasarkan interpretasi skor min yang dicadangkan oleh

Jamil (2002).

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 36