Page 772 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Dapatan keseluruhannya membuktikan bahawa tingkah laku negatif yang
diklasifikasikan sebagai menganggu proses PdP ialah mengganggu rakan, membuat bising

dan tidak mendengar arahan guru. Nilai keseluruhan soalan kajian pertama (Min = 4.69, SP
= 0.41) menunjukkan bahawa kesemua item ini berada pada tahap yang tinggi dengan skor
min keseluruhan melebihi ≥4.01

Persepsi guru terhadap pengaplikasian ganjaran sosial semasa PdP
Jadual 3 pula menunjukkan dapatan soalan kedua kajian. Min keseluruhan item ini ialah 4.67

dengan nilai sisihan piawai sebanyak 0.47 menunjukkan interpretasi min berada pada tahap
yang tinggi.

Jadual 3 : Persepsi Guru Terhadap Pengaplikasian Ganjaran Sosial
Pernyataan Kekerapan Min S.P Taha
STB TB TP B SB p
Pujian dapat 13 47
menggalakkan tingkah 0 0 2 21 75.8 4.73 0.52 T
0%
0% 3.2%
laku positif murid. % %
Pujian seperti ‘bijaknya 10
awak’ dapat 0 0 3 16. 49 4.74 0.54 T
menggalakkan tingkah 0% 0% 4.8% 79%
laku positif murid. 1%
Penghargaan dapat 1 0 1 12 48
menggalakkan tingkah 1.6 0% 1.6% 19. 77.4 4.71 0.66 T
laku positif murid. % 4% %
Penghargaan ‘terima
kasih’ dapat 0 1 0 15 46 4.71 0.56 T
24.
74.2
1.6
menggalakkan tingkah 0% % 0% 2% %
laku positif.
Kata sokongan seperti 1 17 41
“cuba lagi” dapat 0 3
menggalakkan tingkah 1.6 0% 4.8% 27. 66.1 4.56 0.74 T
%
4% %
laku positif.
Kata memujuk seperti 16 42
“tidak mengapa” dapat 0 0 4
menggalakkan tingkah 0% 0% 6.5% 25. 67.7 4.61 0.61 T
8% %
laku positif.
Saya sedar bahawa latar 1 15 42
belakang murid amat 0 4
mempengaruhi tingkah 0% 1.6 6.5% 24. 67.7 4.58 0.69 T
%
2% %
laku yang ditunjukkan.
Jumlah 4.67 0.47 T

Jadual 3 menjelaskan skor min yang tertinggi ialah item yang merujuk kepada
pengaplikasian pujian “bijaknya awak” dalam bilik darjah (Min = 4.74, SP = 0.54). Dapatan

bagi item pujian dapat menggalakkan tingkah laku positif murid melaporkan skor min kedua
paling tinggi (Min = 4.73, SP = 0.52). Justeru, dapat dinyatakan bahawa guru-guru di SKPH

menyukai ganjaran sosial berbentuk pujian diberikan kepada murid untuk menggalakkan
tingkah laku positif.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 754