Page 890 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

memanipulasi kedua-dua otak, kaedah pembelajaran secara peta minda yang diperkenalkan
oleh Tony Buzan adalah satu kaedah pembelajaran yang boleh diaplikasikan.

SOROTAN LITERATUR

Penggunaan peta minda dalam proses PdP dapat membantu pelajar untuk meningkatkan
kefahaman mengenai isi pelajaran yang diajar (Awaatif & Norizan 2011). Peta minda lazimnya
memberikan rangsangan visual dan meningkatkan motivasi pelajar untuk melaksanakan

ulang kaji secara kendiri (Mohd Mahzan, Abdul Razak & Mohd Muhaimi, 2014). Selain itu,
penggunaan peta minda merangsang pelajar untuk bersikap positif terhadap sesebuah subjek
yang dipelajari. Keinginan pelajar untuk belajar semakin meningkat, perasaan seronok

semakin bercambah bahkan secara tidak langsung dapat merangsang keinginan pelajar untuk
melakukan latihan pengukuhan dalam sesebuah subjek yang dipelajari (Awaatif & Norizan
2011).

Kebanyakan guru tidak menekankan kemahiran berfikir kepada murid-murid dalam
pengajarannya (Haron et al., 2016). Hasil kajian Tengku Fairus & Zamri (2014). membuktikan

bahawa proses PdPc pada masa ini masih tidak membantu murid dalam penghasilan
pemikiran yang kritis sekali gus kemahiran berfikir tidak dapat disebarkan dalam diri murid.
Justeru, pendekatan dan kaedah PdPc yang pelbagai, lebih efektif, releven dalam iklim

Pendidikan 4.0 yang berteraskan ledakan maklumat digital perlu diperkenalkan. Hal ini
demikian kerana pembelajaran masa kini menuntut setiap guru supaya bertindak lebih kreatif
dan inovatif untuk mewujudkan PdP berkesan di dalam bilik darjah (Norhailmi, 2017)

Terdapat kajian yang dijalankan berkaitan penggunaan peta minda ini, antaranya;
Rajapriya dan Kumar (2017) mendapati bahawa pelajar cenderung dalam penggunaan peta

minda. Hal ini kerana pelajar mampu untuk menunjukkan beberapa cara yang boleh
mengembangkan proses pembelajaran mereka dalam sains. Selain itu, kajian tersebut
merumuskan bahawa peta minda dapat menyediakan kepada pelajar kaedah pembelajaran

yang berkesan jika ia dizahirkan dalam bentuk bertulis. Menurut mereka lagi, peta minda
mendorong pelajar pada tahap pemprosesan yang mendalam bagi membentuk ingatan yang
baik. Berdasarkan artikel tersebut, kajian ini pula dijalankan bagi melihat signifikasi

penggunaan peta minda dalam pengajaran topik Mesin Ringkas. Hal ini untuk menganalisis
tahap keberkesanan penggunaan peta minda Smartthink dalam pengajaran dibandingkan

dengan sebelum intervensi.

Muniroh et.al. (2017) membincangkan peta minda dalam artikel yang berjudul Tinjauan
literatur penggunaan peta minda dalam pengajaran matematik. Mereka berpendapat bahawa

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 872