Page 909 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

pembelajaran secara atas talian dan secara bersemuka serta mengoptimumkan pengunaan
sumber dalam meningkatkan penguasaan murid dalam mata pelajaran yang dipelajari

(Garrison & Kanuka,2004). Pendekatan ini memerlukan kerangka pedagogi yang sistematik
dalam mata pelajaran ajar bagi menyokong sesi PdP guru dan murid yang efektif (Kaur,2013).
Melalui pendekatan ini, prestasi murid, motivasi belajar dan sikap murid terhadap mata

pelajaran yang dipelajari memberi kesan positif kepada murid-murid sekolah rendah (Noor &
Zakaria, 2018). Oleh yang demikian, pelaksanaan intervensi melalui pengintegrasian aplikasi

pendidikan melalui pendekatan pembelajaran teradun perlu berasaskan kepada model
kurikulum iaitu model penjajaran konstruktif.

Bagi memastikan kelancaran sesi pembelajaran maya, aktiviti pembelajaran perlu

selari dengan objektif pembelajaran mengikut kepada model penjajaran konstruktif.
Implementasi model ini bertujuan memastikan sesi PdP berlangsung secara sistematik
dimana murid perlu mengetahui perkara yang dipelajari sebelum sesi pengajaran

dilaksanakan. Aktiviti pembelajaran yang dirancang perlu menjurus keupayaan murid
mencapai objektif pembelajaran. Bagi mengukur pencapai tersebut, murid melaksanakan sesi

pentaksiran bagi mengukur sejauh mana penguasaan mereka terhadap satu-satu topik
pembelajaran (Kandlbinder, 2014). Pelaksanaan sesi pembelajaran yang tersusun
membolehkan guru melaksanakan sesi PdPr selari dengan pelaksanaan pembelajaran

teradun yang berupaya membantu meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran 2M.

PELAKSANAAN KAJIAN

Fasa Pemerhatian Sesi Pembelajaran

Pada tahun 2021, pengkaji ditugaskan untuk mengajar murid tahap satu iaitu kelas darjah dua
bagi mata pelajaran Bahasa Melayu. Terdapat dua jenis mod pengajaran yang dilaksanakan
iaitu mod PdPR bermula pada 21 Januari 2021 dan mod bersemuka bermula pada 1 Mac

2021. Ketika sesi PdPR, pengkaji menggunakan kaedah manual dan pembelajaran
berasaskan video di mana penjaga mengambil lembaran kerja dan membantu murid
menyelesaikan tugasan berdasarkan video penerangan yang disediakan. Sesi ini memberi

fokus kepada aktiviti mengenal huruf kecil dan huruf besar sebagai asas kepada kemahiran
bahasa dan memerlukan penekanan terhadap kemahiran ini.

Apabila sekolah beroperasi, pengkaji melaksanakan sesi PdPc mengikut rancangan
pengajaran tahunan yang dirancang. Sepanjang sesi PdPc, pengkaji melaksanakan aktiviti
kemahiran bahasa iaitu aktiviti membaca, menulis dan dengar tutur dengan mulakan sesi

pengajaran dengan aktiviti bercerita dalam kalangan murid secara kumpulan kecil untuk

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 891