Page 977 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Mior Khairul Azrin, Mior Jamaluddin. (2011). Sistem pendidikan di Malaysia: Dasar, Cabaran,
dan Pelaksanaan ke Arah Perpaduan Nasional. Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan
Kemanusiaan, 4(1), 33-48.

Mohd Noorhadi, M. Y., & Zurinah, T. (2017). Kepentingan penggunaan media sosial teknologi
maklumat dalam pendidikan IPTA. Journal of Social Sciences and Humanities, 12(3),
1–10.
Mohd. Sharani, Ahmad. (2004). Mengurus Kanak-kanak yang Susah Belajar. Kuala Lumpur:
PTS Publications & Distributorsw

Mohamad Zaid, Mohamad Zin, Ahmad Asmadi, Sakat, Rusli, Muhamad, dan Azri, Bahri.
(2012). Penggunaan Media Teknologi Pendidikan Dalam Pengajaran dan
Pembelajaran. Paper Presented at the Seminar Antarabangsa Perguruan dan
Pendidikan Islam Le Grandeur Palm Resort, Senai, Johor.

Panitz, (1996). 67 Benefits of Cooperative Learning.
http:/home.capercod.net/tpanitz/tedarticles /cooperative. Htm (27/02/02).
Rohani, Abraa, Hazri, Jamil, dan Nordin, Abd Razak (2010). Hubungan Guru-Pelajar dan
Kaitannya dengan Komitmen Belajar Pelajar: Adakah Guru Berkualiti Menghasilkan
Perbezaan Pembelajaran antara Jantina Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35(2), 61-
69.

Siti Fatimah, A. R., Melor, M. Y., & Harwati, H. (2019). A Technology Acceptance model (TAM
): Malaysian ESL lecturers’ attitude in adapting flipped learning. Jurnal Pendidikan
Malaysia, 44(1), 43–54.
Sulaiman Shamsuri. (2018). Metodologi Penyelidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan. DSS
Publishing Enterprise.
Vespanathan Supramaniyam. (2015). Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
(TMK) dalam Kalangan Guru.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 959