Page 645 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

TAHAP PENERIMAAN JURNAL PEMBELAJARAN SECARA APLIKASI MUDAH ALIH
SEBAGAI PLATFORM UNTUK MEREKOD HASIL PEMBELAJARAN PELAJAR

Pajuzi Awang, PhD
1

1 Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail
pajuzi@ipgm.edu.my

ABSTRAK

Pendidikan abad ke 21 memerlukan pensyarah dan pelajar memiliki pelbagai kemahiran untuk
menyesuaikan diri bagi mendepani masalah dan cabaran dalam era globalisasi termasuk

kemahiran ICT. Kemajuan pesat teknologi aplikasi mudah alih dan aplikasi web pada hari ini
telah memberi peluang kepada pendidik untuk menambah baik kaedah pengajaran selaras
dengan hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025). Penggunaan jurnal

pembelajaran secara aplikasi mudah alih masih baharu dalam sistem pendidikan di Malaysia.
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap penerimaan pelajar PISMP terhadap
penggunaan jurnal pembelajaran sebagai platform untuk merekod hasil pembelajaran pelajar.

Model yang digunakan dalam kajian ini ialah Model Penerimaan Teknologi (Technology
Acceptance Model). Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui penggunaan soal
selidik dan kualitatif melalui temubual secara semi berstruktur. Responden terdiri daripada 40

orang pelajar PISMP Ambilan Jun 2020 yang terlibat dalam menjawab soal selidik dan 6 orang
pelajar dipilih untuk temubual secara semi berstruktur. Data dianalisis secara statistik

deskriptif dan statistik inferensi berbantukan perisian Statistical Package for Social Sciences
(SPSS) Versi 26. Dapatan kajain dikategorikan kepada 4 aspek berdasarkan Model
Penerimaan Teknologi iaitu keseronokan, kebergunaan, kemudahgunaan dan sikap. Bagi

aspek keseronakan nilai min yang diperolehi ialah 4.70, kebergunaan ialah 4.65,
kemudahgunaan 4.75 dan sikap ialah 4.80. Dapatan bagi temubual berstruktur menunjukkan
bahawa pelajar amat tertarik dan berpuas hati dengan penggunaan jurnal pembelajaran

secara aplikasi mudah alih dan menyokong dapatan kajian secara kuantitatif.
Keseluruhannya, keputusan telah menunjukkan bahawa jurnal pembelajaran menggunakan
platform seesaw adalah berkesan untuk menggalakkan pembelajaran aktif pelajar. Pengkaji

mencadangkan supaya jurnal pembelajaran digunakan sebagai alternatif dalam
mempelbagaikan strategi PdP dan sebagai aktiviti dalam interaksi bukan bersemuka di

Institut Pendidikan Guru.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 624