Page 710 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Minos, 2000; Caesar, 2007). Budaya masyarakat peribumi adalah tentang set kepercayaan
bersama, nilai, dan sikap yang diwarisi dari generasi terdahulu (parent-child relationship)

melalui perkongsian dalam bentuk reciprocate budaya dan bahasa dengan kaum-kaum lain
dalam mengekalkan perpaduan kaum (Celinea & Zamri, 2016; (James, Ahi & Nicholas, 2003).
Justeru, apabila dikaitkan dengan kemahiran membaca, strategi pembelajaran reciprocal ini

melibatkan penyoalan, penjelasan, perumusan dan peramalan saling bertindak balas bagi
menghasilkan pembelajaran kemahiran membaca yang efektif (Duffy, 2002; Duke & Pearson,

2002; Williams, 2002). Hal ini demikian, murid yang lemah dalam pemahaman membaca
dapat dibantu oleh murid-murid lain melalui pembelajaran secara berkumpulan dan
pengukuhan pengalaman dalam aktiviti membaca (Hashey & Connors, 2003; Oczkus, 2010).

Strategi ini pembelajaran ini di terapkan dalam kemahiran membaca bahasa Melayu serta
dapat merapatkan jurang komunikasi murid pelbagai kaum di Malaysia kerana bahasa Melayu

merupakan bahasa pengantar utama di setiap sekolah di Malaysia (Celinea & Zamri, 2018).

METODOLOGI KAJIAN

Reka bentuk kajian ini bersifat kes kualitatif yang melibatkan prosedur persampelan, prosedur
pengumpulan data, dan penganalisisan data. Prosedur pengumpulan data terdiri daripada
proses mengenal pasti peserta kajian, kebenaran menjalankan kajian, pengendalian

instrumen kajian, kesahan dan kebolehpercayaan kajian. Pengendalian instrument kajian
meliputi protokol temu bual, senarai semak pemerhatian dan analisis dokumen. Pengkaji telah

menggunakan perisisan Atlas.Ti Mac versi 1.6.0 (484), sementara semakan dan pengesahan
beberapa orang pakar dalam bidang tertentu juga diperlukan.
Sementara itu, lokasi kajian yang dipilih melibatkan empat buah Sekolah Kebangsaan

di Sarawak. Lokasi sekolah yang terletak di pinggir bandar dan luar bandar memberi
gambaran kepelbagaian latar belakang murid peribumi. Seramai 8 orang murid Tahun 5
dengan 4 orang bahasa Melayu dilibatkan dalam kajian ini. Kaedah persampelan bertujuan

(purposive sampling) digunakan dalam kajian ini bagi memperoleh data secara tepat, holistik
dan bermakna (Patton, 2002; Othman, 2012; Ghazali & Sufean, 2016; Celinea & Zamri,
2017). Temu bual peserta kajian, pemerhatian PdP di dalam bilik darjah dan analisis dokumen

telah dilaksanakan bagi mendapatkan data kajian. Sehubungan itu, Objektif kajian ini adalah
untuk mengenal pasti strategi pembelajaran kemahiran membaca bahasa Melayu murid

peribumi serta mengenal pasti pencapaian matlamat pembelajaran kemahiran membaca
bahasa Melayu dalam konteks perpaduan kaum di Malaysia.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 689