Page 711 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN

Dapatan kajian menunjukan bahawa tiga tema iaitu (i) pembelajaran berkumpulan, (ii)

pengukuhan pengalaman, dan (iii) pencapaian matlamat telah diperoleh melalui temu bual
dengan peserta kajian murid dan guru serta disokong melalui triangulasi pemerhatian

pembelajaran di dalam bilik darjah dan analisis dokumen yang berkenaan. Pembelajaran
berkumpulan dalam konteks kajian ini merujuk pada proses pembelajaran yang melibatkan
murid peribumi menjalankan aktiviti belajar bahasa Melayu bersama-sama di dalam dan di

luar bilik darjah secara berkumpulan. Pembelajaran berkumpulan membantu guru mengawal
bilik darjah dengan lebih teratur serta memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran
sesuai dengan konsep pembelajaran abad ke-21. Corak pembelajaran melalui penyelesaian

masalah dalam kumpulan ini dipengaruhi oleh budaya dan cara hidup murid peribumi
dibesarkan (Celinea & Zamri, 2018).

Contoh transkrip:
“Saya rasa puas hati dan gembira bila dapat belajar bersama dengan kawan-kawan

saya.” (BB/M5TB2SK3/B76-B77)

“… saya suka belajar secara berkumpulan kerana kami boleh siapkan kerja dan belajar

sama-sama. Kerja kumpulan yang cikgu bagi pun cepat siap sebab ramai kawan yang
boleh bantu.” (BB/M6TB1SK3/B93-B96)

“Cikgu BM kata supaya kami boleh jawab sama-sama. Kami juga boleh tolong kawan
yang kurang pandai dan dia pun dapat jawapan yang sama sebab sama satu

kumpulan.” (BB/M7TB2SK4/B57-B59)

“Saya rasa lebih seronok sebab boleh dapat jawapan yang betul di dalam kelas dan

kongsi jawapan pemahaman bersama kawan lain. Emm… belajar bersama macam ini
lebih senang lah, jadi di rumah boleh lah buat ulang kaji lebih lama.”
(BB/M8TB2SK4/B79-B82)

Di samping itu, pembelajaran bahasa Melayu menggalakkan murid-murid pelbagai kaum

belajar bersama-sama dalam suasana yang harmoni dapat memenuhi sifat semula jadi
kanak-kanak yang memerlukan dampingan rakan-rakan sebaya. Triangulasi melalui
pemerhatian pembelajaran di bilik darjah pula menunjukkan suasana pembelajaran di bilik

darjah sentiasa ceria dan harmoni menjadikan pembelajaran bahasa Melayu lebih bermakna
apabila murid dapat menerapkan kemahiran generik seperti berkomunikasi, merancang dan

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 690