Page 101 - Aardrijkskundevakdidactiek_2021

4.3 Natuur, ruimte & techniek (NRT) en Natuur & ruimte (NR)

4.3.1 Wat is NR(T)?

Zoals eerder gezegd, zet de recente hervorming van het secundair onderwijs onder meer
in op een versterking van wetenschappen en techniek. In dit kader geeft Katholiek
Onderwijs Vlaanderen sinds 1 september 2019 zijn scholen de mogelijkheid om
aardrijkskunde, natuurwetenschappen en techniek in de eerste graad geïntegreerd aan te
bieden, via het leerplan Natuur, ruimte & techniek (NRT). In de a-stroom bestaat deze
optie naast de drie aparte vakken; in de b-stroom is er enkel de keuze tussen NRT of
Natuur & ruimte (NR).

Naast het inspelen op de door de Vlaamse Overheid gevraagde versterking van
wetenschappelijke en technische vaardigheden, haalt het Katholiek Onderwijs
Vlaanderen nog andere beweegredenen aan om te kiezen voor deze integratie. Zo zorgt
de geïntegreerde aanpak van deze vakdisciplines voor een betere aansluiting met het
lager onderwijs, waar zij samen het leergebied ‘wetenschap en techniek’ vormen.
Daarnaast worden ook vele argumenten van vakoverschrijdend lesgeven aangehaald,
zoals opgesomd bij vooral het interdisciplinaire lesgeven: betere leeruitkomsten,
ste
stimulering van de 21 -eeuwse vaardigheden, hogere motivatie bij leerlingen. (Katholiek
Onderwijs Vlaanderen, 2018).

Ook bij andere onderwijsverstrekkers, zoals het GO!-Onderwijs van de Vlaamse
Gemeenschap, is er overigens een tendens naar het clusteren van (exacte)
wetenschapsvakken, waarbij aardrijkskunde gezien wordt als een exacte wetenschap.

4.3.2 Aardrijkskunde en NR(T)

Het geïntegreerd aanbieden van aardrijkskunde en natuurwetenschappen, en eventueel
ook samen met techniek, heeft heel wat teweeggebracht onder leerkrachten en docenten
aardrijkskunde.

2 AAVD 101 © 2020 Arteveldehogeschool