Page 73 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๖๓

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

การปฏิบัติงาน ผลการประเมิน
ประเด็นพิจารณา ไม่ ผลสำเร็จ(ข้อ)
ปฏิบัติ คุณภาพที่ได ้
ปฏิบัติ
1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจทสถานศึกษากำหนด 5 ยอดเยี่ยม
ี่
ชัดเจน
1.1 สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ที่ 
สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
1.2 สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ 
สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบาย
ของรัฐบาลและต้นสังกัด
1.3 สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ 
สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนท้องถิ่น
1.4 นำเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจผ่านความเห็นชอบ 
จากคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
1.5 นำเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของโรงเรียนเผยแพร่ 
ต่อสาธารณชน
2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 6 ยอดเยี่ยม
2.1 สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาและประกาศค่า 
เป้าหมายของสถานศึกษา
2.2 สถานศึกษามีแผนฒนาคุณภาพการศึกษาและนำไปสู่การ 
ปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
2.3 สถานศึกษามีกระบวนการติดตามตรวจสอบ ผลการ 
ดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและปรับปรุง
พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง
2.4 สถานศึกษามีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการ 
ศึกษาและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
2.5 สถานศึกษามีระบบการนิเทศภายในการนำข้อมูลมาใช้ใน 
การพัฒนาบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้อง
2.6 สถานศึกษาสร้างการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายใน 
การวางแผนปรับปรุงพัฒนาและร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัด
การศึกษา
3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน 5 ยอดเยี่ยม
ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
3.1 สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่เป็นปัจจุบัน 
3.2 สถานศึกษามีรายงานผลการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา 
ที่เป็นการพัฒนาวิชาการ
3.3 สถานศึกษามีโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน 
ุ
ด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ และคณลักษณะอันพึงประสงค ์
3.4 สถานศึกษามีโครงการส่งเสริมนักเรียนที่มีศักยภาพ 
3.5 สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มี 
ความจำเป็นพิเศษ
4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 5 ยอดเยี่ยม
4.1 สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ครได้รับการพัฒนาให้มี 
ู
ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
4.2 สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรทางการศึกษา 
ได้รับการพัฒนาตรงกับมาตรฐานตำปหน่ง