Page 75 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๖๕

ื่
เป้าหมายด้านผู้เรียนและด้านการการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณไว้ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 85 เพอ
กระตุ้นให้ทุกส่วนเกิดความท้าทายและทำให้บรรลุเป้าหมาย

3. สถานศึกษามีนโยบายพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีนโยบายการบริหารอัตรากำลังให้เพียงพอมี
นโยบายส่งเสริมให้มีการจัดสภาพแวดล้อมเพอการเรียนรู้ ให้บริการสื่อสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุน
ื่
การจัดประสบการณ์ มีนโยบายส่งเสริมให้ครูทำงานวิจัยเพื่อเพมพูนความรู้ มีนโยบายให้ครูพัฒนาทักษะความรู้
ิ่
และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล อีกทั้งมีนโยบายพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาให้

ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
4. สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัด
ึ
การศึกษาอย่างเป็นระบบโดยการนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนปีการศกษา 2563-2567 เป็นแนวทาง
ึ
ในการดำเนินการ มีการจัดทำแผนปฏิบัติการปีการศกษา 2564 โดยมีโครงการกิจกรรมเพอส่งเสริมให้
ื่
ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณผ่านแผนงานโครงการที่กำหนดไว้ใน
แผนปฏิบัติการประจำปี 2564 ภายใต้โครงสร้างการบริหารงาน 5 ฝ่ายของโรงเรียน
5. สถานศึกษามีการกำหนดปฏิทินปฏิบัติงานติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษา เครื่องมือ
การติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษา เพอให้การทำงานทุกขั้นตอนมีระบบและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ื่

กระบวนการขั้น D : Do
1. สถานศึกษาจัดสรรงบประมาณ สถานที่ บุคลากรในการทำกิจกรรม มีการจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน

ทุกชั้นและสอนตรงเอก อกทั้งได้ส่งเสริมให้มีการจัดสภาพแวดล้อมเพอการเรียนรู้โดยจัดให้มีการปรับปรุงภูมิทัศน์
ี
ื่
ห้องเรียนและห้องสมุด สถานศึกษาได้ให้บริการสื่อสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัด
ประสบการณ์เพอให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านความสามารถด้านการอาน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ
ื่
่
อย่างเต็มประสิทธิภาพ
2. สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูอบรมเพิ่มความรู้เพอดำเนินงานตามแผนในการการพัฒนาด้านต่างๆ เช่น
ื่
ให้ครูทุกคนเข้าร่วมการอบรมหลักสูตรสถานศึกษาให้เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ให้ครูทุกคนอบรมพัฒนาทักษะ
ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ให้การอบรมครูในการออกแบบแผนการเรียนรู้และจัด
ประสบการณ์ให้ผู้เรียนมีกิจกรรมที่ผู้เรียนได้แสดงความสามารถด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด

คำนวณ ตามธรรมชาติของรายวิชาผ่านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้จัดการอบรมการทำวิจัย
ี
เพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียนเพื่อให้ครูได้มความรู้เพิ่มขึ้นในการแก้ปัญหาต่างๆ ดังปรากฏในสรุปโครงการของฝ่าย
บริหารงานบุคคล
ื่
3. สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการปีการศึกษา 2564 เพอพัฒนา
ความสามารถด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคดคำนวณ ภายใต้สถานการณ Covid-19 โดยกิจกรรมที่
์
ิ
ไม่สามารถจัดในรูปแบบ On-Site ให้ครูในกลุ่มสาระมีการบูรณาการในจัดในชั้นเรียนในรูปแบบออนไลน์แทน

กระบวนการขั้น C : Check

1. ผลการติดตามตรวจสอบการดำเนินงานตามปฏิทินปฏิบัติงานพบว่า ทุกชั้นเรียนมีครูเพียงพอและสอน
ตรงเอก ทุกชั้นเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อเออต่อการเรียนรู้ ทุกห้องเรียนมีสื่อสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้
ื้
เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ต่อผู้เรียน
2. ผลการติดตามตรวจสอบพบว่าครูได้เข้าร่วมอบรมหลักสูตรฐานสมรรถนะ ครูทุกคนเข้าอบรมพัฒนา

ทักษะความรู้และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ครูมีงานวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียน มีแผนการเรียนรู้
และจัดประสบการณ์ให้มีกิจกรรมที่ผู้เรียนได้แสดงความสามารถด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด