Page 33 - Сборник 2022 КВПТК Book

Сонымен, ғалымдардың «дуальді жүйе», «дуальді оқыту», «дуальді білім беру»,
«дуальді форма» түсініктерін талдай отырып, олардың дуальді жүйе, форма, технология
тұрғысынан қарастырғанымен барлығы да болашақ маманды оқу орны мен өндірістің
әріптестігінде даярлау қажеттілігін, бірегей мақсатпен теориялық және практикалық
даярлығын теңдестіретіндігін жоққа шығармайды [7].
Қорыта айтқанда, біздің түсінігімізше «Дуальді жүйе» - еңбек нарығының
сұраныстарына сәйкес жоғары білікті мамандарды даярлау бойынша білім беру және
өндірістік салалардың, үйлестіруші органдардың келісілген өзара әрекеттестігін,
бақылау-құқықтық, үкіметтік, органдардың шешімімен жүзеге асырылуы,
қаржыландырылуы қалыптасқан жүйе.
«Дуальді оқыту» – теориялық және практикалық сабақтарда алынғанжәне өндіріс
жағдайында практикадан өткен білім, білік, дағдылар кәсіби тәжірибеге үлесіп, оларды
«кәсіби берік», «нәтижеге қол жеткізе алатын» және әрі қарай тұлғалық, кәсіби өсу үшін
іргелі база болып табылатын кәсіптік білім беру түрі. Дуальді оқыту жүйесі білікті
маманға мүдделі коммерциялық кәсіпорындар мен аймақтық билік органдары нақты
жұмыс орнына кадрларды даярлау бағдарламаларын бірлесіп қаржыландыруды
көздейді.

Қолданылған әдебиеттер тізімі:
1. Қазақстан Республикасының президенті Н.Ә. Назарбаевтың «2015
жылғы Қазақстан халқына Жолдауы».../Егемен Қазақстан. – 2015. – №230 (28708) – Б.
3-9
2. Дуальді оқытуды ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы ҚР заңы:
қабыл. 2016 жылғы 21 қаңтар. – № 50. – URL:https//adilet.zan.kz.
3. Алшынбаева Ж.Е., Сарбасова Қ.А. Дуалды оқыту жүйесін енгізудің
мүмкіндіктері мен келешегі //С.Торайғыров атындағы ПМУ Хабаршысы ғылыми
журнал. – Павлодар, 2016. – Б. 12-19.
4. Alshynbayeva Zh.E., Ganiyeva F.M. Dual learning system implementation in the
system of technical and vocational traning//Materialy XIV Miedzynarodwejnaukowi-
rraktyeznejkonferencji. NaukowaprzestrzenEuropy – 2018. – 2018. – Vol. 6, №18 – s. 17.
5. Романов С.П. Развитие дуальной системы инженерно-
педагогическогообразования в высшем учебном заведении. Научная библиотека
диссертаций иавторефератов. –Нижний Новгород, 2008. – С. 95.
6. Нұрж
анбаева Ж.О. «Дуальді оқыту жүйесінде колледж студенттерінің бойында еңбек
құндылығын қалыптастырудың педагогикалық негіздері»
7. Айтен
ова Э.А., Сманова А.А., Шалабаева Л.И. Германия тәжірибесіндегі кәсіптік білімнің
дуальді жүйесін дамытудың жай-күйі. Баспа. Наука и жизнь Казахстана. – Астана,
2019. – №2. – С. 102-106.

5-6 СЫНЫПТАР АРАСЫНДА ФИЗИКАНЫ ОҚЫТУ ПРОЦЕСІНДЕ ОЙЫН
ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУ.

ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
ФИЗИКИ СРЕДИ 5-6 КЛАССОВ.
THE USE OF GAME TECHNOLOGY IN THE PROCESS OF TEACHING PHYSICS
AMONG GRADES 5-6.

Деревенская А.С. - магистрант группы МФОР-52, КарУ им. Е.А.Букетова, кафедры

32