Page 80 - Сборник 2022 КВПТК Book
P. 80

мировых брендов, по специальностям: «Технология машиностроения» – оборудование
               производства  Италии, США,  Франции,  России;       Перечень  закупаемого  оборудования
               был согласован с социальными партнерами колледжа в рамках Индустриального Совета.
               Создан Центр Компетенции «««Worldskills  turneri training»»  по компетенции «Токарные
               и  фрезерные  работы  на  станках  с  числовым  программным  управлением»,  который
               позволяет колледжу обучать студентов на современном оборудовании, необходимому
               для подготовки специалистов для машиностроительной отрасли региона, а также вести
               подготовку  участников  на  чемпионаты  WorldSkills,  проводить  демонстрационные
               экзамены по данной компетенции, обучать педагогов с других организаций образования
               на современном оборудовании.
                     Реализация  проекта  «Жас  маман»  позволило  модернизировать  материально-
               техническую базу колледжа, что в  свою  очередь  повысит  эффективность  подготовки
               специалистов, легко адаптирующихся и востребованных на современном рынке труда.
                     Дуальное     обучение  -  это     важный  аспект  государственно-общественного
               управления  образованием,  главная идея которого  заключается  в  объединении  усилий
               всех  заинтересованных сторон  как  равных  партнеров  в  качественном  образовании.  В
               существующих  рыночных  отношениях,  рынок  труда  и  рынок  образовательных  услуг
               тесно  взаимосвязаны,  и  только  крепкое  социальное  партнерство  предприятий  и
               организаций образования  технического и профессионального образования может быть
               залогом достижения высоких результатов в деле подготовки высококвалифицированных
               специалистов  и  в  претворении  в  жизнь  задач,  поставленных  главой  государства  в
               условиях  форсированного  индустриально-инновационного  развития  экономики  и
               модернизации  системы  технического  и  профессионального  образования.  В  условиях
               модернизации  дуальное  обучение  способствует в подготовке молодежи  к достойной
               жизни  на  пути  интеграции  в  мировое  сообщество.  Высокая  надежность  дуальной
               системы  обучения  объясняется  тем,  что  она  отвечает  интересам  всех  участвующих
               сторон  –  предприятий,  работников,  государства:  –  для  предприятия  дуальное
               образование  —  это  возможность  подготовить  для  себя  кадры  точно  «под  заказ»,
               обеспечив их максимальное соответствие всем своим требованиям, экономя на расходах
               на  поиске  и  подборе  работников,  их  переучивании  и  адаптации.  К  тому  же  есть
               возможность отобрать самых лучших студентов; для молодых людей дуальное обучение
               – отличный шанс рано приобрести самостоятельность и легче адаптироваться к взрослой
               жизни;  в безусловном выигрыше остается и государство, которое эффективно решает
               задачу  подготовки  квалифицированных  кадров  для  своей  экономики.  Данный  опыт
               взаимодействия  «Колледж-Предприятие»        необходим  как  учебному  заведению,  так  и
               хозяйственным  субъектам.  В  данном  вопросе  каждая  из  сторон  должна  быть
               заинтересована  в  конечном  результате,  который  приведет  к  новой  ступени  в
               модернизации всей системы ТиПО в целом и индустриально – инновационного развития
               экономики нашего региона.

                     Список использованной литературы:
                     1.      «Об утверждении правил организации дуального обучения», приказ №50
               МОН РК от 21.01.2016г.
                     2.      Шумакова  О.В.,  Мозжерина  Т.Г.,  Комарова  С.Ю.  Опыт  дуального
               образования  как  возможность  повышения  эффективности  профессиональной
               подготовки обучающихся, ЭНМЖ Омского ГАУ №4
                     3.      Дуальная  модель  обучения  как  основа  механизма  взаимодействия
               образовательных  учреждений  и  предприятий;  Заочные  электронные  конференции  ,
               http://econf.rae.ru/pdf/2014/09/3687.pdf



                                                            79
   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84   85