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ARTÍCULOS

La orquesta de cuerda frotada
en el currículo escolar obligatorio

Resumen: El propósito de este artículo es ofrecer a toda la comunidad educativa –desde
directivos hasta profesores de música– una nueva manera de entender la práctica
instrumental en el aula de música: la posibilidad de crear orquestas de cuerda
frotada dentro del horario curricular en centros educativos públicos o privados,
con alumnos de edades comprendidas entre los cinco y los dieciocho años y
ofrecer una mínima formación al profesorado para poder llevar a cabo dicha
actividad. Para ello, realizaremos un recorrido por la historia y mostraremos
en qué países se lleva a cabo esta actividad, en qué punto se halla
actualmente y cuáles son sus perspectivas de futuro. Por último,
detallaremos los diferentes tipos de orquestas con finalidad
educativa, analizándolas y nombrando los proyectos más
relevantes que pueden encontrarse en la actualidad.

Palabras clave: Orquesta, pedagogía, cuerda, enseñanza.

The bow string orchestra
in the compulsory school curriculum

Abstract: The purpose of this article is to offer all the education community –from directors to music
teachers– a new way to understand instrumental practice in the music classroom: the possibility of creating
bow string orchestras within the curricular timetable in public or private schools, with students from the
age of 5 to 18; and offer a minimum training for teachers to be able to carry out this activity. For this

reason, we will undertake a review of the history of this activity and we will show in which countries
it is carried out, at what point it is at present and its perspectives for the future. Lastly,
we will detail the different types of orchestras with an educational purpose, analysing
them and naming the most outstanding projects that we can find nowdays.

Keywords: Orchestra, pedagogy, strings instruments, teaching.

Sven Valcárcel Marsà1 educativa: impartir clases individuales
de instrumentos de cuerda frotada en las
1. La enseñanza orquestal middle y high schools, y organizar or-
de cuerda frotada en centros questas con estos alumnos. A las activi-
educativos: análisis histórico dades de este estilo se las denominó
string school program.
Hace más de cien años, nació en Es-
tados Unidos una nueva concepción El planteamiento estaba basado en
dos aspectos fundamentales:

1. Sven Valcárcel Marsà es titulado superior de Violín y Máster en Gestión Cultural por la Universitat Oberta
de Catalunya. Forma parte del equipo de profesorado de la organización educativa privada NACE, impar-
tiendo clase de orquesta en el “Lledó International School” de Castellón a más de trescientos alumnos. Para
contactar con el autor: svenviolin@gmail.com o su blog: <http://svenvalcarcel.blogspot.com>.

El artículo fue recibido el día 25.05.11 y aceptado el 06.10.11.

Música y Educación Núm. 90 Año XXV, 2 Junio 2012