Page 52 - ผลงานทางวิชาการ

๔๑

ประเมิน ประกอบด้วย แบบสอบถาม จำนวน 7 ฉบับ และแบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน
2 ฉบับ รวม 9 ฉบับ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสอบถาม และบันทึกข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลด้วย

ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่าความถี่ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ผล
้
การวิเคราะห์ และข้อเสนอแนะสรุปได ดังนี้สรุปผลการประเมินผลโครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการ
เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนขุนหาญวิทยาสรรค์ โดยใช้กิจกรรมเสริม

หลักสูตร CITEM ปีการศึกษา 2554 สรุปได้ดังนี้ 1. ด้านสภาพแวดล้อมโดยภาพรวมผ่านเกณฑ์การ
ประเมิน จำแนกตามความคิดเห็นของครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มีความ
เหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ดังนี้ 2. ด้านปัจจัยนำเข้าโครงการ โดยภาพรวมผ่านเกณฑ์ การ
ประเมิน จำแนกเป็นความคิดเห็นของครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มีความ

เหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 3. ด้านกระบวนการ โดยภาพรวมผ่านเกณฑ์การประเมิน จำแนก การ
ปฏิบัติของครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง พบว่า อยู่ในระดับมาก 4. ด้าน
ผลผลิต จำแนกเป็น 4.1 พฤติกรรมการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร CITEM ของครูโดยภาพรวมผ่าน
เกณฑ์การประเมิน จำแนกการปฏิบัติของนักเรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน และ

่
ผู้ปกครอง พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 4.2 พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนโดยภาพรวมผานเกณฑ์
การประเมิน จำแนกการปฏิบัติความคิดเห็นของนักเรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
และผู้ปกครอง พบว่า อยู่ในระดับมาก 4.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ และคณิตศาสตร์ ดังรายละเอียดต่อไปนี้4.3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดบ
ั
โรงเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1– 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และคณิตศาสตร์ ปี
การศึกษา2554 มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 61.11 บรรลุเป้าหมาย 4.3.2 ผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 4.3.2.1 เปรียบเทียบผลการทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศ และคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2553 กับปีการศึกษา 2554 มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น
ึ
11.66% ผ่านเกณฑ์การประเมิน 4.3.2.2 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกษาระดับชาตขั้น
ิ
พื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และคณิตศาสตร์ ปี
การศึกษา 2553 กับปีการศึกษา 2554 มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 5.74% ผ่านเกณฑ์การประเมิน 4.3.2.3

ั
ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดบโรงเรียนกับระดับจังหวัด
ิ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และคณตศาสตร์ ปีการศึกษา 2553
กับปีการศึกษา 2554 มีค่าร้อยละของผลการพัฒนาลดลง 1.41 ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 4.3.2.4

ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศกษาระดบชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ระดับโรงเรียนกับระดบจงหวัด
ั
ั
ั
ึ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2553
กับปีการศึกษา 2554 มีค่าร้อยละของผลการพัฒนาเพิ่มขึ้น 0.42 ผ่านเกณฑ์การประเมิน 4.3.2.5
ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับโรงเรียนกับ
ระดับประเทศชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และคณิตศาสตร์ ปี
การศึกษา 2553 กับปีการศึกษา 2554 มีค่าร้อยละของผลการพัฒนาเพิ่มขึ้น 0.56 ผ่านเกณฑ์การ
ั
ประเมิน 4.3.2.6 ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดบ
โรงเรียนกับระดับประเทศชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและ

คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2553 กับปีการศึกษา 2554 มีค่าร้อยละของผล การพัฒนาเพิ่มขึ้น 0.58