Page 53 - ผลงานทางวิชาการ

๔๒

ั
ผ่านเกณฑ์การประเมิน 4.4 ความพึงพอใจในการดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการเพื่อยกระดบ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนขุนหาญวิทยาสรรค์ โดยใช้กิจกรรมเสริมหลักสูตร

CITEM ปีการศึกษา 2554 โดยภาพรวมผ่านเกณฑ์การประเมิน จำแนกตามความพึงพอใจของครู
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนความพึงพอใจของ
นักเรียน พบว่า อยู่ในระดับมาก ซึ่งมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร CITEM 5.

ั
สรุปผลการประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการเพื่อยกระดับผลสมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
โรงเรียนขุนหาญวิทยาสรรค โดยใช้กิจกรรมเสริมหลักสูตร CITEM ปีการศึกษา 2554 โดยภาพรวม
์
ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกประเด็นการประเมิน
ธนพล สุประดิษฐ์พงศ์ (2554) ได้ทำการประเมินโครงการพัฒนาศักยภาพของหมู่บ้านและ

ชุมชน กรณีศึกษาโครงการพัฒนาศักยภาพของหมู่บานและชุมชน ของหมู่บ้านสันทรายต้นกอก ตำบล
้
ฟ้าฮ่าม อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินแนวทางในการดำเนิน
โครงการที่พัฒนามาจากโครงการพัฒนาศักยภาพของหมู่บ้าน/ ชุมชนของหมู่บ้านสันทรายต้นกอก
ตำบลฟ้าฮ่าม อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ โดยเก็บรวบรวมข้อมูลเอกสาร ข้อมูลการสัมภาษณ์จาก

ี่
ข้าราชการ คณะกรรมการผู้ดำเนินโครงการประชาชนทมีส่วนไดเสีย พร้อมทั้งสังเกตเหตุการณตาง ๆ
่
้
์
ที่เกิดขึ้นแล้วนำมาวิเคราะห์จำแนกข้อมูลเป็นหมวดหมู่ตามหลักของการประเมินโครงการในรูปแบบ
ซิปป์ (CIPP Model) และนำเสนอโดยการบรรยายเชิงพรรณนา
สากล รักชาต (2555) รายงานผลโครงการพัฒนาคณภาพวิชาการเพื่อยกระดบผลสมฤทธิ์
ั
ั
ุ
ิ
ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 2 โดยมีวัตถุประสงค 1. เพื่อประเมินสภาพการดำเนินงานของโครงการพัฒนา
์
คุณภาพวิชาการ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 ปีการศึกษา 2555 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่างปีการศึกษา 2554 กับการศึกษา
2555 ของนักเรียนโรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 กลุ่ม
ตัวอย่างที่ใช คือ ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษา
้
จำนวน 483 คน ได้มาโดยการเทียบอัตราส่วนตามตารางเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and

Morgan) และการสุ่มอย่างง่ายโดยวิธีการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ ในการประเมินได้แก่แบบสอบถาม
ความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานโครงการ แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการดำเนินงาน
โครงการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปผลการ

ั
ประเมิน ได้ดังนี้ 1. การประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการ เพื่อยกระดับผลสมฤทธิ์ทางการเรียน
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2555โรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 โดยภาพรวม พบว่า โครงการมีความเหมาะสมอยู่
ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่กำหนด คือ มีความเหมาะสมในระดับดำเนินการได้ เมื่อ

พิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านกระบวนการของโครงการมีความเหมาะสมมากที่สุด รองลงมาคอ
ื
ื
ด้านปัจจัยเบื้องต้นของโครงการ ด้านบริบทของโครงการ และด้านที่มีความเหมาะสมน้อยทสุด คอ
ี่
ด้านผลผลิตของโครงการการประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการเพื่อยกระดบผลสัมฤทธิ์ทางการ
ั
เรียน การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนโซ่พิสัย
พิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 เป็นรายด้าน ปรากฏผล ดังนี้ 2.1