Page 57 - ผลงานทางวิชาการ

๔๖

ี่
การทดสอบประเมินคุณภาพวิชาการเพื่อประกันคุณภาพผู้เรียน (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีท 3
พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2554 สูงกว่าปีการศึกษา

ิ
ั
2553 แต่มีนัยสำคัญทางสถิติไม่แตกต่างกัน 3.2 ผลการเปรียบเทียบผลการทดสอบระดบชาตขั้น
พื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีท 6 พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทาง
ี่
การเรียน ปีการศึกษา 2554 สูงกว่าปีการศึกษา 2553 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ
4. ผลการประเมินความพึงพอใจผู้เข้าร่วมโครงการ ที่มีต่อความสำเร็จของการจัดกิจกรรมตาม
โครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโรงเรียนศรีโกสุมวิทยามิตรภาพท ี่
209 ในประเด็นผลผลิตตามตัวชี้วัดความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณา
่
รายละเอียดของข้อคำถามและกลุ่มผู้เข้าร่วมโครงการพบว่า 4.1 นักเรียนมีความพึงพอใจตอ
ความสำเร็จของการจัดกิจกรรมตามโครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง การ
ั
ี่
เรียน โรงเรียนศรีโกสุมวิทยามิตรภาพท 209 โดยรวมอยู่ในระดบมากที่สุด 4.2 ครู มีความพึงพอใจ
ต่อความสำเร็จของการจัดกิจกรรมตามโครงการพัฒนาคุณภาพวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนโรงเรียนศรีโกสุมวิทยามิตรภาพท 209 โดยรวมอยู่ในระดับมาก
ี่
์
ั
ณัฐญาพร เสวตานนท (2555) การประเมินครั้งนี้มีวัตถุประสงค เพื่อประเมินปัจจยนำเข้า
์
์
ุ
กระบวนการดำเนินงาน และผลผลิตของโครงการพัฒนาคณภาพวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย โดยใช้รูปแบบการ
ประเมินเชิงระบบกลมตัวอย่างผให้ข้อมูลในการประเมิน คือ บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับโครงการ จำนวน
ุ่
ู้
544 คน โดยเลือกมาด้วยการสุ่มแบบเจาะจง ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 5 คน
ครูผู้สอน จำนวน 101 คน นักเรียน จำนวน 219 คน และผู้ปกครอง จำนวน 219 คน เครื่องมือท ี่
ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์การทดสอบทาง
ั
การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย จำนวน 3 ฉบับ ได้แก่ ฉบบผบริหาร
ู้
และครูผู้สอน ฉบับนักเรียน และฉบับผู้ปกครอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ
ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการประเมิน พบว่า 1. การประเมินด้านปัจจัยนำเข้า
ั
ในภาพรวมมีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดบมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ย
สูงสุด คือ วัสดุอุปกรณ เครื่องมือเครื่องใช้ในการดำเนินโครงการมีเพียงพอ และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด
์
คือ งบประมาณที่ได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานภายนอก 2. การประเมินด้านกระบวนการ
้
ดำเนินงาน ในภาพรวมมีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้ โดยขอท ี่
มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การจัดครูสอนเสริม O-NET ในตารางเรียน และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คอ
ื
การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนา 3. การประเมินด้านผลผลิต ในภาพรวมมี

ื
ระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้ โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คอ
ุ
ื
ั
้
โครงการสามารถผลิตนักเรียนเข้าเรียนต่อในระดบมหาวิทยาลัยและข้อที่มีคาเฉลยตำสดคอ ครูไดรับ
่
ี่
่
การพัฒนาการใช้สื่อเทคโนโลยี
สุภาวดี อึ้งพานิช (2555) ได้รายงานการประเมินโครงการโดยมีวัตถประสงคเพื่อ ประเมิน
ุ
์
โครงการยกระดบผลสัมฤทธิ์ โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้โรงเรียนบ้านหนองมะม่วง ใน 4 ด้าน
ั
ได้แก่ ด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัย ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต 2. เพื่อศึกษาผลการ
ดำเนินการโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้โรงเรียนบ้านหนองมะม่วง
3. เพื่อศึกษาความคิดเห็น และข้อเสนอแนะการพัฒนาโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ โดยการ