Page 34 - ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน เล่มที่ 2 การสร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
P. 34
30
ั
ุ่
่
ี่
ี
ิ
่
4. มีความรับผดชอบตอบทบาทหน้าทของตนเองในกลม เชน สร้างความสมพันธ์อันดกับคนอื่น
ี
ุ
ในกลุ่ม การแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสม พยายามปรับปรุงบุคลกภาพเสมอ สร้างบรรยากาศทด ควบคม
ิ
ี่
การท างานของกลุ่ม
5. ท าความเข้าใจงานที่ได้รับมอบหมายและท างานร่วมกับกลุ่มได้ด ี
ขนาดของกลุ่ม
ขนาดของกลมจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับเนื้อหาวิชา จดมุ่งหมายของการเรียนการสอนและ
ุ
ุ่
็
้
ุ่
ตามความมาก – น้อย ยาก-ง่าย ของงานทผสอนมอบหมาย กิจกรรมบางประเภทอาจใชกลมขนาดเลก
ี่
ู้
ุ่
ู้
ึ
้
ุ่
่
แต่กิจกรรมบางประเภท อาจใชกลมขนาดใหญ่ ผสอนจงควรพิจารณาเองว่า กลมควรมีขนาดเทาใด
จึงจะเหมาะสมกับการเรียนแตละครั้ง โดยทั่วไปกลุ่มทใชในการจดการเรียนการสอนจะมีขนาด 6 – 8 คน
่
้
ี่
ั
ลักษณะสมาชิกในกลุ่ม
ลักษณะของสมาชิกในกลุ่มมีอิทธิพลและมีความสาคญมากตอการทางานของกลมการแบ่งกลม
ุ่
่
ุ่
ั
่
ี
่
ี่
โดยทวไปจะมีลกษณะของคนหลากหลาย แตกตางกันไปเข้ามารวมกันเป็นกลมแตมีบางกรณทการแบ่งกลม
ั
ุ่
ั่
ุ่
หากให้คนหลากหลายมารวมกัน อาจทาให้การเรียนการสอนไม่ประสบความสาเร็จเทาทควร เพราะฉะนั้น
ี่
่
้
ในการแบ่งกลมบางครั้งอาจไม่จ าเป็นตองใชคนหลากหลายมาคละกันไป การจะตัดสินใจว่ากล่มแต ่
ุ่
ุ
้
์
ุ่
ละกลุ่มควรประกอบด้วยใครบ้าง ผู้สอนอาจจะแบ่งกลมโดยคานึงถึงวัตถุประสงคเป็นสาคัญ อาทิเช่น
่
ี่
์
้
ู้
้
1. การแบ่งกลมตามเพศ ใชในกรณทผสอนมีวัตถุประสงคทชเฉพาะลงไป เชน ตองการ
ี
ี่
ี้
ุ่
ั
้
ิ
ู้
่
่
ส ารวจความแตกต่างระหว่างเพศหญิงและชายในดานตาง ๆ เชน ทศนคต คานิยมเป็นตน ผสอนอาจ
้
่
แบ่งกลุ่มแยกเพศชายและหญิงออกจากกันได ้
ุ
ี
2. แบ่งกลมตามความสามารถ จะใช้กรณีท่ผ้สอนมีภาระงานมอบหมาย ให้แต่ละกล่ม
ุ่
ู
่
ุ
ี
แตกตางกันไปตามความสามารถ หรือต้องการศึกษาความแตกต่างในการทางานระหว่างกล่มท่มี
ความสามารถสูงและต่ า
3. แบ่งกลุ่มตามความถนัด โดยการแบ่งกลุ่มที่มีความถนัดเรื่องเดียวกันไว้ด้วยกัน
ุ่
ิ
ู้
4. แบ่งกลุ่มตามความสมัครใจ โดยให้สมาชกเลอกเขากลมกับคนทตนเองพอใจ ซึ่งผสอนทา
ี่
ื
้
ได้แต่ไม่ควรบ่อยนักเพราะจะท าให้ผู้เรียนขาดประสบการณ์ในการท างานกับบุคคลที่หลากหลาย
็
5. แบ่งกลุ่มแบบเจาะจง ผู้สอนเจาะจงให้เด็กบางคนอยู่ในกลมเดยวกัน เชน ให้เดกเรียนเก่ง
ุ่
่
ี
อยู่กับเด็กที่เรียนอ่อน เพื่อให้เด็กที่เรียนเก่งช่วยเด็กที่เรียนอ่อน หรือให้เด็กปรับตัวเข้าหากัน
6. แบ่งกลุ่มโดยการสุ่ม เป็นการไม่เจาะจงว่าให้ใครอยู่กับใคร
ุ
์
ี
7. แบ่งกล่มตามประสบการณ์ คือการรวมกล่มโดยพิจารณาจากเด็กท่มีประสบการณ
ุ
คล้ายคลึงกันมาอยู่ด้วยกันเพื่อประโยชน์ในการช่วยกันวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาหนึ่งโดยเฉพาะ
ุ่
็
ั
้
ู้
นอกจากนี้ผสอนอาจพิจารณาแบ่งกลมโดยใชปัจจยอื่น ๆ มาเปนเกณฑ์ในการแบ่งไดตาม
้
ความเหมาะสม เช่น แบ่งตามอายุ เชื้อชาติ ศาสนา เป็นต้น (ส านักงานคณะกรรมการการประถมศกษา
ึ
แห่งชาติ, 2534)
