Page 36 - ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน เล่มที่ 2 การสร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา

32

3. พิจารณาจากการเข้าร่วมท ากิจกรรมต่าง ๆ
่
4. ทดสอบข้อเขียน ควรมีบ้างแตผู้สอนไม่ควรให้ความส าคัญมาก
5. ผลงานของผู้เรียน ผู้สอนควรพิจารณาทั้งรายกลุ่มและรายบุคคล
ู้
6. ผู้เรียนมีโอกาสหรือมีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผลด้วย ไม่ได้ประเมินผลจากผสอน
ฝุายเดียว
7. มีการประเมินผลทุกครั้งที่เรียน ซึ่งผู้เรียนไม่จ าเป็นต้องรู้ตัว
ุ

8. ถ้าเป็นงานกลุ่ม ผลส าเร็จและคะแนนของกลม คอ ผลสาเร็จและคะแนนของทกคนใน
ุ่
ื
กลุ่มเท่ากัน
9. ผู้เรียนต้องรู้ผลการประเมินและวัดผลของตนเอง
10. ผู้เรียนมีโอกาสประเมินผู้สอนด้วย

ข้อดีและข้อจ ากัด

การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มมีข้อดีและข้อจ ากัด ดังนี้
ข้อด ี
1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการท างานร่วมกันและทักษะทางสังคม

ึ
2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ศกษา ค้นคว้า ค้นพบความรู้และสร้างสรรค์ความรู้ด้วยตนเอง
ข้อจ ากัด
1. เป็นวิธีการที่ใช้เวลาในการเรียนรู้ค่อนข้างมาก
2. ถ้าสมาชกในกลมขาดความเอาใจใสและความรับผดชอบ จะสงผลให้ผลงานกลม
่
ุ่
ิ
ุ่
ิ
่
และการเรียนรู้ไม่ประสบความส าเร็จ
3. เป็นวิธีการที่ผู้สอนจะต้องดูแล ช่วยเหลือ เอาใจใส่อย่างใกล้ชิดจะได้ผลด ี