Page 35 - ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน เล่มที่ 2 การสร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
P. 35
31
เทคนิคในการแบ่งกลุ่ม
ี่
็
้
ุ่
ุ่
ู้
่
ุ่
การแบงกลมผเรียนให้เป็นกลมย่อย หากไม่มีความจาเปนทจะตองคานึงถึงขนาดของกลม
ุ่
่
่
้
ุ่
หรือลักษณะของสมาชิกในกลุ่ม ผู้สอนอาจใชวิธีอื่น ๆ ในการแบงกลมได วิธีการแบงกลมมีหลายวิธี ซึ่ง
้
ุ่
นอกจากจะท าให้สามารถแบ่งกลมไดแลว ยังเพิ่มความสนุกสนานความมีชีวิตชีวาให้กับผ้เรียนมาก
้
ู
้
ยิ่งขึ้น ซึ่งเทคนิคในการแบ่งกลุ่มมีหลายวิธี เช่น
ุ่
1. การแบ่งกลมตามการนับหมายเลข เชน นับ 1, 2 ถ้านับ 1 ไปอยู่กลม 1 ถ้านับ 2 ก็ให้ไป
ุ่
่
้
อยู่กลม 2 ถ้าตองการ 5 กลม ก็ให้นับ 1–5 เปนตนซึ่งอาจดดแปลงการนับหมายเลขเป็นการจดกลม
ุ่
้
ุ่
ั
็
ั
ุ่
็
ุ่
ี้
่
้
่
เขาพวก เชน มะโรง มะเสง มะเมีย มะแม (ถ้าตองการแบงออกเปน 4 กลม)โปูง ช กลาง นาง ก้อย
้
็
(ถ้าต้องการแบ่งเป็น 5 กลุ่ม)
ุ่
ั
ุ
ื
ู
2. แบ่งกลมโดยการจบสลาก โดยเขียนช่อเลขกล่มลงในสลาก ผ้เรียนจับได้เลขไหนให้
ไปอยู่กลุ่มนั้น หรืออาจใช้สลากเป็นชื่อสัตว์แล้วให้ผู้เรียนท าท่าสัตว์พร้อมกับเลยนเสียงร้องของสตว์นั้น
ั
ี
ๆ ผู้ที่จับสลากได้ไปรวมกลุ่มที่ร้องและท าท่าทางสัตว์นั้น ๆ ตัวอย่างเกมเสียงสัตว์ เป็นต้น
้
ู้
่
่
3. การแบ่งกลุ่มด้วยเกมและเพลง ผสอนอาจใชเพลงตาง ๆ โดยชวยกันร้องเพลงหรือผสอน
ู้
้
ั
ู้
ุ่
ู้
้
ิ
ี
ู้
อาจเปิดเพลงให้ผเรียนร าวงหรือเดนตามเสยงเพลง เมื่อผสอนตองการให้จบกลมกี่คน ผสอนจะลงทาย
เพลงตามเลขจ านวนนั้น เช่น
เพลง พายเรือ
พายเรือลอยล านาวา กุ้ง หอย ปู แหวกว่ายเวียนวน
ลอยเรือมาตามสายชล (ซ้ า) ให้คน…(6)…คน จับเข่าคุยกัน
ิ
4. การแบ่งกลมจากหลกคดคณตศาสตร์ ให้เดกมีพัฒนาการทางความคดดาคณตศาสตร์
้
ิ
ิ
ั
ิ
ุ่
็
ั
ู
เช่น ออกค าสั่งว่า 3 + 3 หรือ 7 - 1, 2 คณ 3 หรือ 12 หาร 2, ไก่ 1 ตว กับแพะ 1 ตว รวมกันมีกี่
ั
ขา, เสอ 1 ตว กับห่าน 1 ตว รวมกันมีกี่ขา เป็นตน ซึ่งปัญหาอาจจะไม่ตองยากนัก เพราะมี
้
้
ั
ื
ั
วัตถุประสงค์ในการรวมกลุ่ม เป็นหลัก
5. การแบ่งกลุ่มโดยใช้อุปกรณ์เป็นสื่อ ท าบัตรค า หรือภาพที่เป็นพวกเดียวกัน เช่น
5.1 เครื่องใช้ในครัว ได้แก่ กระทะ ช้อน มีด เขียง จาน ครก เป็นต้น
5.2 สิ่งของที่อยู่ในทะเล เช่น ม้าน้ า ปลาหมึก หอย ปู กุ้ง เป็นต้น
5.3 สัตว์ปุา เช่น เสือ สิงโต กระทิง แรด กวาง ยีราฟ เป็นต้น
5.4 ต้นไม้ เช่น มะพร้าว ขนุน ตาล ยางพารา สัก เป็นต้น
5.5 ดอกไม้ เช่น ดอกกุหลาบ มะลิ ทานตะวัน พุทธรักษา เป็นต้น
หลักการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนกระบวนกลุ่ม
ุ่
1. สังเกตจากการทางาน กระบวนการทางาน พฤตกรรมของสมาชกในกลมบทบาทผน า
ิ
ู้
ิ
ผู้ตาม ความคิดริเริ่มสร้างสรรค ์
้
็
ี่
2. ซักถามสมาชิกให้ทั่ว ถึงปัญหาทถามควรให้เดกไดมีโอกาสคดคนคาตอบและแก้ปัญหา
้
ิ
ร่วมกัน ผู้สอนฟังและสังเกตจากค าตอบของผู้เรียน
