Page 11 - 这才是数学（教师篇）

学教师们一同合作研究，并把我们的研究成果和观点通过研讨会传递

给大家。

这几年数学方面的研究工作让我认识到培养正确思维模式的必要性。

数学对学生们的负面影响太大了，以至于他们在任何其他领域都可以

形成僵固式思维模式，认为一个人要么数学学得特别好，要么则是一

窍不通。为了改变学生们这一极具破坏性的思维，我们要培养他们

的“数学式思维”。这本书将会教你如何鼓励他们形成“数学式思维模

式”。

那些具有僵固式思维模式的人对数学的看法还夹杂着一些其他的负面

信息，这些信息造成的损害也非常大。这也是为什么我通过此书将关

于数学与学习的最新研究成果分享给大家的原因。最近，我把其中的

一些成果通过网络课程，也就是将来众所周知的慕课——MOOC，分

享给了家长与教师，但没有想到这个课程却在教师、家长和学生中引

起了巨大的、甚至是惊人的反响 。

有超过4，000人观看了我的课程，这其中包括各种学历水平的教师以

及家长。95%的人表示，他们学习了这些新的成果之后会改变他们教

育或者帮助孩子的方式。而且有65%的人都成了我课程的忠实学习

者，这与慕课中其他课程高达95%的学生流失率形成了鲜明的对比。

我的网上课程之所以受到这么多的关注、引起这么大的反响，是因为

我们关于大脑和数学学习的新知识非常重要而且又具有实用价值。