Page 12 - 这才是数学（教师篇）

在网上授课期间，我阅读了所有课程学习者的留言，进一步认识到数

学给太多的人造成了严重的心灵创伤。我发现，这种数学创伤无处不

在，而且我收集的证据显示，人们关于数学与智力的偏见更是不断地

向这个伤口上撒盐。这些无处不在的偏见更是让数学创伤与焦虑在人

群中疯狂滋生，以至于它们传遍了美国、英国以及世界上的许多其他

国家。

我第一次意识到数学创伤的普遍性是在我的第一本专门针对家长和教

师的图书出版之后，这本书在美国出版时所用的名字为What's Math

Got to Do with It（《这才是数学》），在英国出版时所用的名称为

The Elephant in the Classroom。这本书详细地描述了家长和教师

应该采取什么样的措施才能让数学学习变得更有趣更容易。

在这本书出版后不久，我便得到大洋两岸各家电台邀请去讨论数学的

学习。这些谈话节目既包括早餐时间的简单聊天节目，也包括一档收

视率很高的英国电台频道“Women's Hour”。我还在美国公共电视网

与思维缜密的主持人进行了20分钟的深刻讨论。与电台主持人聊天非

常有趣。

我一般都是先从“数学对很多人都造成了很大的心灵创伤”这个话题开

始，然后再讨论我们能够做些什么来改变这个现实。关于“数学创

伤”的讲述似乎可以让很多主持人都放松下来，然后敞开心扉和我分享

他们自己的数学悲伤故事。当这些颇有成就的主持人开始分享他们的