Page 16 - 2_studijní opora - modul 2

užitečné informace o tom, jak většina učitelů vnímá a hodnotí vztahy ve škole,
způsoby řízení školy a vedení lidí. (Urbánek, 2012, s. 8)

Otázky a náměty k individuálnímu studiu

Co znamená negativně referenční skupina a co by se mohlo týkat kolegů
z učitelského sboru?

Učitelský sbor je pracovní skupinou nebo týmem? Výběr zdůvodněte.

Jak se projevuje důvěra mezi členy týmu? Jak se projevuje sebedůvěra

jednotlivých členů?

Jaké jsou nevýhody monogenního týmu? Pro jaký cíl by naopak tento typ týmu
byl vhodnější?

Projděte si znovu jednotlivé vývojové fáze a zamyslete se nad tím, jaké problémy
by nastaly v případě, že by některá z nich ve vývoji neproběhla.

Je možné, aby vám ředitel jako vedoucí týmu přidělil vaši roli v týmu?

Může jeden člověk zastávat i více rolí najednou?

Které belbinovské roli s větším extrémem odpovídá Plamínkův typ „diktátor“?

Pokuste se sami vymezit základní pozitivní i negativní charakteristiky tří rolí

v dimenzi „orientované na myšlení“ dle Belbina.

16
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT