Page 19 - 2_studijní opora - modul 2

na problém do hloubky, získání představy o pojetí podstaty problému
všemi zúčastněnými.

2. Brainstorming, brainwriting – systematicky vedená rychlá diskuze členů

týmu, kdy jsou ideálně zapojeni i méně aktivní jedinci. Všechny nápady
jsou zapisovány a tato metoda má svá daná pravidla. Akceptována je

jakákoliv myšlenka bez hodnotících komentářů, důraz je kladen na
množství původních nápadů. Získané podněty jsou poté analyzovány a

výstupem je co největší počet reálných možností řešení problému.
Variantou častěji používaného brainstormingu je potom písemná

podoba nazvaná brainwriting, kdy je položena otázka vztahující se
k problému a členové týmu zapisují stručně (udává se ideálně max. 7

slov na 3 řádcích) své nápady na kartičky, které jsou prvotním výstupem
a dále jsou podrobeny stejné analýza jako u brainstormingu.

3. Ishikawův diagram, tzv. rybí kost – výstupem je doplněné schéma ve
tvaru rybí kosti, kam jsou zapisovány identifikované příčiny daného

problému se všemi možnými souvislostmi. Účelem je rozebrat zkoumaný
problém na co nejmenší podsložky, až na „nejdrobnější kostičky).

4. Metoda ABC – výstupem je schéma, které pomáhá týmu pracovat na

úkolech podle priority. Kromě obvyklé naléhavosti úkolu se posuzuje
zároveň i jeho důležitost. (Horváthová, 2008)

Otázky a úkoly k individuálnímu studiu:

Jak vzniká synergie týmu a čím může být narušena?

Jakými specifiky je charakteristická týmová komunikace?

Pro každou z popsaných technik týmové práce stanovte problém, který bychom

mohli pomocí zvolené techniky lépe vyřešit.

19
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT