Page 19 - 2_studijní opora - modul 9

Požadavky, které jsou kladeny na cvičné učitele, by měly zahrnovat i jejich
schopnosti, dovednosti a ochotu kontinuálně komunikovat v síti svých „kolegů –

cvičných učitelů“, s praktikujícími studenty stejně jako s příslušnou fakultou a

pověřenými osobami. Vyžaduje to základní vybavenost pro práci s moderními
komunikačními technologiemi a dobrý osobní management při operativní

výměně potřebných informací, materiálů a pod. Také podpora těchto
dovedností je cílem koncepce studia v rámci předkládaného modulu.

4.2 Kritéria pro výběr cvičných učitelů

Zřejmě jednou z nejnáročnějších úloh zajištění pedagogických praxí je výběr

školy a samotných cvičných učitelů. V současnosti se tento výběr odehrává na

základě požadavků konkrétní fakulty a studijního oboru. „Do hry“ tu vstupuje
několik faktorů, například místo, velikost školy, management školy, flexibilita

školy, možnosti komunikace fakulty a školy, personální a materiální vybavení
školy, projektová činnost školy anebo její spolupráce s rodiči.

Na tomto místě nás zajímá právě personální zajištění praxí (na straně cvičné

fakultní školy), v níž sehrává zásadní roli právě cvičný učitel. Klademe si otázku,
jaká kritéria sledovat při výběru cvičných učitelů, čeho si všímat. V tomto směru

orientoval naši pozornost výčet kritérií z pera A. K. Markové (1995, citované
podle Filová, 2002). Navzdory tomu, že tyto závěry byly formulované před

dvěma desítkami let, stále tvoří dobrý a především mimořádně široký průřez tím,

jaké vlastnosti je možné u cvičného učitele hledat. Jde o následující kritéria:

1. objektivní kritéria – jak učitel odpovídá požadavkům profese, jaká
je jeho produktivita práce, sociální status a schopnosti řešit

profesionální úlohy;
2. subjektivní kritéria – shoda profese a potřeb konkrétního člověka

(motivace, sklony, spokojenost v profesi) a osobní pocit úspešnosti

a přání zůstat v profesi;

19
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT