Page 13 - 2_studijní opora - modul 13

Jakými etapami profesionalizace můžeme procházet už při studiu učitelství?

Jaké dimenze v rozvoji profese můžeme rozlišit a popsat?

Charakterizujte poznatkovou bázi učitelství.

Proč můžeme didaktické znalosti učiva nazývat slitinou?

Jaké rozdíly můžeme identifikovat mezi profesními znalostmi deklarativními,

procesuálními a kontextuálními.

Co vyjadřuje metafora amalgamizace o učitelských znalostech?

Jak lze popsat cyklus zanořování profesních znalostí, které můžeme v portfoliu

pozorovat?

13
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT