Page 244 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4

 âçàÃÕ¹ÊÒ¸ÔµÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂÈÃÕ¹¤ÃÔ¹·ÃÇÔâò »·ØÁÇѹ

3) ทบทวนและเชื่อมโยงความรู้เดิมของผู้เรียนเพื่อเป็นการเตรียม
พื้นฐานสำหรับความรู้ใหม่ เช่น แบบทดสอบ ภาพ หรือหลายอย่างผสมกัน

4) ให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นระหว่างเรียน ควรหาเทคนิคต่าง ๆ

ในการกระตุ้นความรู้เดิมและหาทางทำให้การศึกษาความรู้ใหม่ของผู้เรียน
กระจ่างชัดมากขึ้น เช่น ให้ผู้เรียนทำบทสรุป วิจารณ์ นำเสนอแง่มุมมอง
ของตนเองต่อเรื่องที่เรียน

5) ให้คำแนะนำและให้ข้อมูลปอนกลับระหว่างที่ศึกษาอยู่ เป็น

การกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี ผู้เรียนทราบความก้าวหน้า
ในการเรียนของตนเอง การเปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมคิดร่วมกิจกรรม
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา การถาม การตอบ จะทำให้ผู้เรียนจดจำ

ได้มากกว่าการอ่านหรือลอกข้อความเพียงอย่างเดียว

6) การทดสอบความรู้ ผู้สอนสามารถออกแบบทดสอบแบบออนไลน์
หรือออฟไลน์ก็ได้ เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถประเมินผลการเรียน
ของตนเองได้ อาจจัดให้มีการทดสอบระหว่างบทเรียนหรือท้ายบทเรียน

ทั้งนี้ควรสร้างบทเรียนให้ให้ตรงกับวัตถุประสงค์ของบทเรีย ข้อสอบ คำตอบ
และข้อมูลปอนกลับ ควรอยู่ในกรอบเดียวกันและแสดงต่อเนื่องกัน
อย่างรวดเร็ว ไม่ควรให้ผู้เรียนพิมพ์คำตอบยาวเกินไป ควรบอกถึงวิธีตอบ
ให้ชัดเจน คำนึงถึงความแม่นยำและความเชื่อถือได้ของแบบทดสอบ

7) นำความรู้ไปใช้และเสริมความรู้ เป็นการสรุปแนวคิดสำคัญ
ควรให้ผู้เรียนทราบว่าความรู้ใหม่มีส่วนสัมพันธ์กับความรู้เดิมอย่างไร
ควรเสนอแนะสถานการณ์ที่จะนำความรู้ใหม่ไปใช้และบอกผู้เรียนถึงแหล่ง
ข้อมูลที่จะใช้อ้างอิงหรือค้นคว้าต่อไป