Page 21 - E-การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

14

ตารางที่ 5 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของความพึงพอใจของนักเรียนด้านการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้

รายการ S.D. แปลผล
̅
1. ครูแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบก่อนเรียน 4.06 0.87 พึงพอใจมาก

2. ครูมีการน าเข้าสู่บทเรียน/ทบทวนความรู้เดิมก่อนสอน 4.08 0.86 พึงพอใจมาก
เนื้อหาความรู้ใหม่
3. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการอย่างหลากหลาย 3.79 0.95 พึงพอใจมาก
4. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ซักถามข้อ 4.15 1.00 พึงพอใจมาก

สงสัยต่างๆในขณะปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน
5. ครูใช้สื่อประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 3.72 1.13 พึงพอใจมาก
หลากหลาย
6. ครูส่งเสริมให้นักเรียนท างานเป็นกลุ่ม 4.37 0.78 พึงพอใจมาก

7. ครูส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมจาก 4.09 0.90 พึงพอใจมาก
แหล่งเรียนรู้ต่างๆ
8. ครูสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้กับนักเรียน 3.60 1.06 พึงพอใจมาก
9. นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน 3.97 0.92 พึงพอใจมาก

10. ครูและนักเรียนได้ร่วมกันสรุปหลักการ ทฤษฎี นิยาม 4.00 0.97 พึงพอใจมาก
ทุกครั้งหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
รวม 3.94 0.97 พึงพอใจมาก

ึ
จากตารางที่ 5 พบว่า ความพงพอใจของนักเรียนในภาพรวมของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชา
คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ( x = 3.94 )
̅
เมื่อวิเคราะห์รายข้อพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครูส่งเสริมให้นักเรียนท างาน

ึ
เป็นกลุ่ม รองลงมา คือ นักเรียนมีความพงพอใจมากที่ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ซักถามข้อสงสัย
ต่างๆในขณะปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน ครูส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ครู
มีการน าเข้าสู่บทเรียน/ทบทวนความรู้เดิมก่อนสอนเนื้อหาความรู้ใหม่ ครูแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบก่อนเรียน
ครูและนักเรียนได้ร่วมกันสรุปหลักการ ทฤษฎี นิยามทุกครั้งหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนมีส่วนร่วมใน

กิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการอย่างหลากหลาย ครูใช้สื่อประกอบการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และครูสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้กับนักเรียน ตามล าดับ