Page 30 - Jurnal Kurikulum BPK 2020
P. 30
Rajah 1: Cara Pembentukan Kendiri
Sumber: Rogers (1951)
Oleh itu, dalam konsep kendiri ini membawa makna yang lebih besar atas pencapaian
seseorang pelajar. Penyelidik menjelaskan setakat mana seseorang pelajar faham dengan jelas
konsep kendiri yang dibentuk dalam dirinya sama ada baik atau buruk, selagi itu kendiri yang
dicipta oleh dirinya mempengaruhi pencapaian akademiknya. Penjelasan ini sesuai dengan teori
konsep kendiri oleh Rogers pada tahun 1951 berdasarkan Rajah 1 yang menyatakan kendiri
positif dan kendiri negatif yang terhasil boleh membantu keupayaan atau mengurangkan
keupayaan seseorang dalam meningkatkan pencapaian akademiknya sama ada dari segi sikap
atau kefahaman terhadap ekonomi. Selain itu, dinyatakan juga di sini kerangka konseptual kajian
(Rajah 2) yang memperlihatkan hubungan antara pemboleh ubah bebas dengan pemboleh ubah
bersandar.
Rajah 2: Kerangka Konseptual Kajian
21
