Page 37 - Jurnal Kurikulum BPK 2018
P. 37
13 Arenes 12 18
14 Haloalkanes 9 16
15 Hydroxy 19 23
Compounds
16 Carbonyl 12 30
Compounds
17 Carboxylic Acids 16 23
and its derivatives
18 Amines 18 45
19 Amino Acids 6 11
20 Polymers 5 14
Langkah seterusnya adalah pengenalpastian dimensi proses kognitif dan dimensi
pengetahuan setiap hasil pembelajaran unit. Langkah ini diterangkan dalam Jadual 2
menggunakan contoh hasil pembelajaran tajuk kecil, Reactions in organic compounds dalam Bab
11 Introduction to Organic Chemistry,
Jadual 2
Contoh Pengelasan Hasil Pembelajaran Unit
Hasil Hasil pembelajaran unit Kata Dimensi Dimensi
pembelajaran berdasarkan perkataan kunci proses pengetahua
sebagaimana kunci tindakan tindakan kognitif n
dalam huraian
sukatan
pelajaran
a) explain explain homolytic explain C2 C5 C6 KC
covalent bond cleavage
cleavage. explain heterolytic explain
i. homolytic cleavage
CC2 paling tepat
ii. heterolyti berdasarkan konteks
c
(b) state the state the relative state
relative stabilities of free radicals
stabilities of state the relative state
primary, stabilities of carbocations
secondary and state the relative state
tertiary free stabilities of carboanions
radicals,
carbocations and
carbanions.
Berdasarkan jadual di atas, kata kunci tindakan “explain” boleh dikelaskan kepada mana-
mana dimensi proses kognitif C2, C5 dan C6 berdasarkan Bloom’s Taxonomy Indicator V 3.1.
Namun begitu, berdasarkan konteks penggunaan dalam pengajaran dan pembelajaran (nota kuliah
dan buku teks) dan penilaian (soalan ujian dan soalan peperiksaan), maka diputuskan oleh para
27
