Page 106 - Jurnal Kurikulum BPK 2020

RUJUKAN

Aikaterini, K. (2014). Geography teacher quality and effectiveness: Lower Secondary School
Students' points of view. Diperoleh daripada
thttps://www.academia.edu/17295878/Geography_teacher_quality_and_effectiveness
_Lower_Secondary_School_Students_points_of_view.
Ahmad, R. M. R., Abdul Razak, A., Anisa, S., & Norfarizah Adira, A. H. (2015). Kompetensi
guru terhadap aplikasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran
dan pembelajaran. Proceedings of the 7th International Seminar on Regional
Education, Riau, Indonesia.
Anuar, A. & Nelson, J. (2015). Pengaruh kompetensi kemahiran guru dalam pengajaran
terhadap pencapaian akademik pelajar dalam mata pelajaran sejarah. Jurnal Kurikulum
& Pengajaran Asia Pasifik, 3(2), 1-11.
Azhari, M., & Zaleha, I. (2013). Pengaruh kompetensi guru Matematik ke atas amalan
nd
pengajaran kreatif. 2 International Seminar on Quality and Affordable Aducation
(ISQAE), Singapore.
Bakhru, K. M. (2017). Personal competencies for effective teaching: A review based study.
Educational Quest, 8, 297 – 303.
Carrarciao, C., & Englander, R. (2004). Understanding Competency-base Education. London:
Routlegde Inc.
Eka Aprilliyanti, Wahyu Wahyu, R. A. (2012). Hubungan kompetensi kepribadian guru
PKN dengan sikap demokratis peserta didik di SMK Negeri 1 Banjarmasin. Jurnal
Pendidikan Kewarganegaraan, 3(10), 354–364.
Erni, S. (2009). Studi tentang kompetensi pedagogik dan professional bagi guru Geografi di
SMA Negeri Kabupaten Pati. Jurnal Geografi, 6 (2), 133 – 145.
Hanifah, M., Mohmadisa, H., Yazid, S., Nasir, N., & Saiyidatina Balkhis, N. (2019).
Professional and pedagogical competencies of geography teachers in Malaysia.
REGIO-Review of International Geographical Education Online, 9 (2), 304-318.
Hanifah, M., Mohmadisa, H., Yazid, S., Mohamad, S. Y. C. N., & Nasir, N. (2015). Analisis
pengaruh pengetahuan dan kemahiran kurikulum Ijazah Sarjana Muda Pendidikan
Geografi terhadap pencapaian pelajar. Geografi, 3(2), 62 – 73.
Hasnah, I., & Jamaludin, B. (2017). Kompetensi guru bahasa Melayu dalam menerapkan
kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran. Jurnal Pendidikan
Bahasa Melayu, 7(1), 56-66.
Institusi Pendidikan Guru. (2016). Etika dalam profesion keguruan. Diperoleh daripada
http://ipgkpt.edu.my/kdc%20interim/2017/modul/Tajuk%204EtikaGuru.pdf
Jafaruddin, J. (2014). Kompetensi professional guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
SMAN 1 Kuta Cot Glie Kabupaten Aceh Besar, Jurnal Intelektualiti, 3(2), 61-74.
Kandemir, A. M. (2016). The investigation of preservice mathematics and primary education
teachers’reflective thinking levels according to some variables. Education Sciences
(NWSAES), 10(4), 253-275. Diperoleh daripada
https://doi.org/10.12739/NWSA.2015.10.4.1C0646
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2009). Standard Guru Malaysia. Putrajaya: Bahagian
Pendidikan Guru.
Khalid, J. (2009). Pola efikasi guru-guru novis sekolah menengah. Malaysian Journal of
Learning & Instruction, 6, 141-151.
Khalid, J., Zurida, I., Shuki, O., & Ahmad, T. O. (2009). Pengaruh jenis latihan guru dan
pengalaman mengajar terhadap efikasi guru sekolah menengah. Jurnal Pendidikan
Malaysia, 34 (2), 3 – 14.

96