Page 85 - Jurnal Kurikulum BPK 2020

OBEJKTIF KAJIAN

Kajian ini secara umumnya bertujuan untuk mengenal pasti kesediaan guru sekolah rendah
menyepadukan pendidikan sivik dalam mata pelajaran dari aspek penguasaan pengetahuan
kandungan perincian, pedagogi dan pentaksiran. Secara spesifik, kajian ini bertujuan
menjawab soalan-soalan berikut:

i. Apakah tahap pengetahuan kandungan perincian pendidikan sivik dalam kalangan guru
sekolah rendah?
ii. Apakah tahap pengetahuan pedagogi bagi menyepadukan pendidikan sivik dalam mata
pelajaran dalam kalangan guru sekolah rendah?
iii. Apakah tahap pengetahuan pentaksiran pendidikan sivik dalam kalangan guru sekolah
rendah?
iv. Apakah tahap kesediaan menyepadukan pendidikan sivik dalam mata pelajaran dalam
kalangan guru sekolah rendah?
v. Adakah terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan kandungan, pedagogi dan
pentaksiran dengan kesediaan guru menyepadukan pendidikan sivik dalam mata
pelajaran?

METODOLOGI KAJIAN

Reka Bentuk Kajian

Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk kajian tinjauan. Kajian tinjauan
mengkaji sesuatu masalah, fenomena atau hal baharu dalam aturan dengan tujuan mengetahui,
menganalisis atau memperakui masalah, fenomena atau hal tersebut. Justeru itu, penggunaan
kajian kuantitatif secara tinjauan dalam kajian ini adalah bertujuan untuk mendapatkan data
berkaitan tahap kesediaan guru sekolah rendah untuk menyepadukan pendidikan sivik dalam
mata pelajaran. Tahap kesediaan yang dimaksudkan ialah dari segi pengetahuan kandungan
perincian, pengetahuan pedagogi dan pengetahuan pentaksiran. Selain itu, kajian tinjauan ini
bukan sahaja memerihalkan data deskriptif, malah mengenal pasti hubungan antara tiga aspek
iaitu penguasaan pengetahuan kandungan perincian, pengetahuan pedagogi dan pengetahuan
pentaksiran dengan kesediaan guru menyepadukan pendidikan sivik dalam mata pelajaran.

Kaedah Pensampelan

Kaedah pensampelan yang digunakan ialah pensampelan bertujuan (purposive sampling).
Dalam kajian ini, populasi kajian terdiri daripada guru-guru mata pelajaran Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris, Sejarah, Pendidikan Moral dan Pendidikan Islam di daerah Kuching dan
Padawan, Sarawak. Guru-guru ini terlibat dalam menyepadukan pendidikan sivik dalam mata
pelajaran. Seramai 811 orang guru sekolah rendah yang terlibat untuk menyepadukan
pendidikan sivik dalam mata pelajaran tersebut telah dipelawa dan bersetuju menjadi sampel
kajian ini.

Instrumen Kajian

Instrumen kajian yang digunakan ialah soal selidik secara dalam talian. Soal selidik sesuai
digunakan bagi kajian tinjauan yang bertujuan untuk mengumpul data dari jumlah responden
yang agak banyak (Rowley, 2014). Sementara itu, soal selidik bagi kajian ini mengandungi dua
bahagian iaitu Bahagian A dan Bahagian B. Bahagian A terdiri daripada soalan-soalan yang
75