Page 77 - LAPORAN PEO.pdf

Laporan Kajian Objektif Pendidikan Program (PEO)

138 Melaksanakan tugasan secara koperatif 3.29 .507 Tinggi
139 Mengamalkan prinsip kerja berpasukan 3.32 .514 Tinggi
140 Melaksanakan tugasan secara berkesan dalam 2.96 .835 Sederhana
kumpulan
141 Berkomunikasi secara berkesan dalam 3.34 .508 Tinggi
kumpulan
142 Memiliki motivasi kendiri yang tinggi 3.34 .537 Tinggi
Keseluruhan 3.26 .592 Tinggi

4.10.6 Analisis Tahap Konstruk Nilai Kerja Berpasukan

Jadual 4.36 mempamerkan dapatan tahap pencapaian aspek nilai kerja berpasukan graduan
PISMP. Dapatan menunjukkan min keseluruhan tahap nilai kerja berpasukan adalah tinggi
(M=3.34, SP=516). Daripada tiga item yang dikemukakan, item bertukar-tukar pandangan
dengan orang lain bagi memperbaiki pencapaian pasukan. Memperoleh min pencapaian
tertinggi (M=3.35, SP=0.525) berbanding item bersikap terbuka untuk mendengar pandangan
orang lain (M=3.33, SP=0.518). Keseluruhan tahap konstruk Nilai Kerja Berpasukan adalah
tinggi.

Jadual 4.36: Analisis Konstruk Nilai Kerja Berpasukan

No Item Min SP Tahap
143 Bertukar-tukar pandangan dengan orang lain 3.35 .525 Tinggi
bagi memperbaiki pencapaian pasukan.
144 Mengambil keputusan setelah mendengar 3.34 .506 Tinggi
pandangan anggota kumpulan yang lain.
145 Bersikap terbuka untuk mendengar pandangan 3.33 .518 Tinggi
orang lain
Keseluruhan 3.34 0.516 Tinggi

4.9 Rumusan

Secara keseluruhannya, analisis yang telah dibincangkan dalam bahagian ini telah memberi
gambaran yang jelas dan menyeluruh mengenai tahap PEO guru baharu. Analisis kajian yang
telah dijalankan ini menggunakan kaedah kuantitatif iaitu dengan melaporkan hasil analisis
melalui borang soal selidik dianalisis menggunakan perisian SPSS IBM.

61