Page 102 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 94

Rujukan

Asizah. (2015). Children Disruptive Behavior Well-being: Pentingnya Hubungan Anak
dan Orang Tua. Seminar Psikologi & Kemanusiaan, 46–54.

Haliza Hamzah, Joy Nesamalar Samuel. (2016). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah
Laku. Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Narges, A., Somaye, J., Mohammad, A. & Mahmood, M. (2015). The effectiveness of
using reinforcements in the classroom on the academic achievement of students
with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disabilities., 19(1), 83–93.

Noor Aini Ahmad & Norhafizah Abu Hanifah. (2015). Tahap Pengetahuan Guru
Pendidikan Khas Apabila Mengurus Tingkah Laku Murid Bermasalah
Pembelajaran. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 30, 73-88.

Nur Adyani Abdullah. (2011). Meningkatkan Amalan Kebersihan Persekitaran
DalamKalangan Murid Prasekolah SK. Pulau Rusa, Kuala Terengganu, Kesan
DaripadaPenggunaan Kaedah Token Ekonomi. Latihan Ilmiah: Institut Pendidikan
GuruKampus Dato’ Razali Ismail.

Nurul Aina Bt Zakaria. (2010). Mengurangkan Tingkah Laku Negatif Murid Bermasalah
Emosi Dalam Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Dengan Menggunakan
Kaedah Token Ekonomi. Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.

Nurul Aina et. al. (2010). Modifikasi Tingkah Laku Kanak-Kanak Token Ekonomi:
Kelemahan Dan Kebaikan Token Ekonomi. Dimuat turun pada 15 April
2013daripada http://raisingthesoftvolume.blogspot.com/2010/07/.

Osman Hashim, & Ahmed Ghazie Ibrahim. (2007). Ke Arah Peningkatan Pengajaran
Dan Pembelajaran Pendidikan Seni Dalam Pendidikan Khas Bermasalah
Pembelajaran. Jurnal Masalah Pendidikan, 30(1),37–49.

Raymond, G. M. (2008). Behavior Modification Principle and Procedures Fourth
Edition. Thomson Learning Inc.

Singh, R. K. J. (2012). Panduan Ilmu Pendidikan Untuk DPLI Psikologi. Kumpulan
Budiman Sdn Bhd.

Yasin, M. H. M., Khairuddin, K. F., Marripan, F. M. H., & Azirun, R. (2019).
Implementation of Token Economic Techniques in Modifying the Disruptive
Behavior of Hearing Impairment Students. International Journal of Academic
Research in Progressive Education and Development, 8(4), 858-863.