Page 103 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 95

TAHAP TINGKAH LAKU INOVATIF GURU DI MALAYSIA

2
1 Mohammed Afandi bin Zainal; Mohd Effendi @ Ewan Mohd Matore, PhD &
3 Wan Norshuhadah binti Wan Musa

1 Jemaah Nazir Negeri Terengganu
2 Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia, Selangor
3 Sekolah Kebangsaan Kuala Telemong, Terengganu

afan.zainal@gmail.com

Abstrak

Kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti tahap tingkah laku inovatif dalam kalangan
guru di Malaysia. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif sepenuhnya dengan
penggunaan kaedah tinjauan (survey) secara keratan rentas. Sampel kajian
melibatkan 1415 orang guru daripada empat buah negeri di Malaysia. Data yang
diperolehi dalam kajian ini dikutip menggunakan instrumen soal selidik yang
diadaptasi daripada beberapa kajian lepas dan dianalisis menggunakan statistik
deskriptif iaitu pengiraan frekuensi, min, peratusan, dan sisihan piawai. Dapatan kajian
mendapati tahap tingkah laku inovatif guru berdasarkan min keseluruhan ialah berada
pada tahap tinggi. Walau bagaimanapun, analisis yang lebih lanjut terhadap skor
individu pula mendapati majoriti guru iaitu sebanyak 50.67% guru mempunyai tahap
tingkah laku inovatif yang sederhana.

Kata Kunci: Tingkah Laku Inovatif, Guru, Inovatif, Pendidikan

Abstract

This study was conducted to identify the level of innovative behavior among teachers
in Malaysia. This study uses a fully quantitative approach with the use of survey
method (survey) cross sectionally. The study sample involved 1415 teachers from four
states in Malaysia. The data obtained in this study were collected using a
questionnaire instrument adapted from several previous studies and analyzed using
descriptive statistics namely the calculation of frequency, mean, percentage, and
standard deviation. The findings of the study found that the level of innovative behavior
of teachers based on the overall mean is at a high level. However, further analysis of
individual scores found that the majority of teachers, namely 50.67% of teachers only
have a moderate level of innovative behavior.

Keywords: Innovative Behaviour, Teacher, Inovative, Education