Page 53 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM 2021
P. 53
JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM
JILID 6/2021
Kesediaan guru mengubah suai pendekatan, strategi dan kaedah mengikut tahap
kognitif dan keupayaan pembelajaran murid ketidakupayaan pendengaran
merupakan langkah yang sangat sesuai untuk menghasilkan PdP yang berkualiti
di samping menerajui ke arah peningkatan pencapaian matematik murid
ketidakupayaan pendengaran. Walau bagaimanapun, kaedah hafalan serta
penggunaan papan putih dan pen maker dalam pengajaran matematik harus
dikurangkan, dan utamakan pengajaran berteknologi seperti pengajaran
berbantukan komputer pada era abad ke-21 ini. Sehubungan dengan itu, guru
perlu mengambil langkah-langkah proaktif untuk memantapkan lagi penguasaan
bahasa isyarat supaya pengajaran matematik menjadi lebih efektif dalam
kalangan murid ketidakupayaan pendengaran.
RUJUKAN
Abera, T. & Koester, L.S. (2015). An assessment of factors affecting the
education/inclusion of deaf and hard-of-hearing students in North and South
Gondar zone integrated primary school classes. Ethiopian Renaissance
Journal Of Social Sciences And The Humanities 2(2),37-51.
Berk, L.E. (2009). Child Development. Edisi ke-8. Boston: Pearson Education.
Chong, A.P. & Shaffe Mohd Daud. (2016). Relationship between special education
(hearing impairment) teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge
(TPACK) and their attitudes toward ICT integration. Seminar Antarabangsa
Pendidikan Khas Rantau Asia Tenggara Siri Ke-6, 2016 hlm. 313-319.
Effandi, Z. (2005). Asas pembelajaran koperatif dalam matematik. Shah Alam: Karisma
Publications Sdn. Bhd.
Gagne, R.M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction. Edisi ke-4.
New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Hutkemri. (2009). Keberkesanan strategi pemetaan informasi ke atas pengetahuan
konseptual matematik pelajar sekolah menengah pertama (SMP). Tesis Sarjana
Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Jabatan Peguam Negara. (2013). Akta Pendidikan 1996: Peraturan-Peraturan Pendidikan
(Pendidikan Khas) 2013. Warta Kerajaan Persekutuan P.U. (A) 230.
Jamil, A. (2002). Pemupukan budaya penyelidikan di kalangan guru di sekolah: satu
penilaian. Tesis Doktor Falsafah, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan
Malaysia.
Lembaga Peperiksaan. (2011). Analisis Prestasi Matematik Calon Normal dan Pekak
Peringkat Nasional UPSR Dan PMR 2008-2010. Surat makluman kepada Liong
Kon Thai, 7 Februari 2011, Kementerian Pelajaran Malaysia
Lembaga Peperiksaan. (2015). Analisis Prestasi Matematik Murid Arus Perdana dan
Murid Bermasalah Pendengaran UPSR 2012-2014. Surat makluman kepada
Liong Kon Thai, 6 Oktober 2015, Kementerian Pendidikan Malaysia.
48
