Page 62 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM 2021

JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM
JILID 6/2021

OBJEKTIF KAJIAN

Tujuan pentaksiran diadakan adalah untuk menilai tahap pencapaian murid
terhadap sesuatu konsep pembelajaran dan membantu guru menilai semula
kaedah pengajaran yang telah dilaksanakan. Ini perlu bagi mengesan kelemahan
kaedah pengajaran guru yang memerlukan penambahbaikan. PBD dilaksanakan
untuk menentukan kaedah pentaksiran yang sesuai, melaksanakan PBD dengan
berkesan, membuat pertimbangan profesional dalam menentukan tahap
penguasaan murid dan melaksanakan tindakan susulan. Objektif kajian ini
adalah untuk mengenal pasti isu dan cabaran tentang perlaksanaan PBD semasa
Pandemik COVID-19, di mana proses PdP berlaku dalam keadaan norma baharu
iaitu proses Pengajaran dan Pembelajaran berlaku di rumah (PdPR).

METODOLOGI

Reka bentuk kajian ini adalah kualitatif yang dilaksanakan melalui laporan
refleksi penulisan secara dalam talian. Populasi kajian adalah guru interim yang
sedang mengikuti kursus Program Diploma Pasca Pendidikan (PDPP) di IPG
Kampus Kent ambilan tahun 2020. Manakala, sampel kajian hanya terdiri
daripada 28 orang guru bagi opsyen Pendidikan Khas Sekolah Rendah Murid
Bermasalah Pembelajaran yang berada dalam Semester 1 seperti dalam Jadual 2.
Responden kajian ini merupakan guru interim yang telah ditempatkan di sekolah
rendah seluruh negeri Sabah terutamanya di kawasan pedalaman. Instrumen
kajian yang digunakan merupakan satu penulisan laporan refleksi mengenai
pengalaman guru tersebut melaksanakan proses PdPR dan PBD sepanjang masa
pandemik COVID-19. Penulisan lebih bertumpu kepada permasalahan tentang
isu dan cabaran yang dihadapi ketika melaksanakan PBD dan PdPR sepanjang
tahun 2020.

Jadual 2: Maklumat Profil Responden

Profil Responden Kekerapan Peratus(100%)
(n=28)
Jantina Lelaki 3 10.7
Perempuan 25 89.3
Umur < 30 22 78.6
(Tahun) 31 - 35 6 21.6
Lokasi Bandar 8 28.6
Sekolah Luar Bandar 20 71.4

57