Page 86 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM 2021
P. 86
JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM
JILID 6/2021
KESIMPULAN
Secara keseluruhannya, JPM ini berjaya menghasilkan intervensi yang memberi
kesan positif kepada pengajaran dan pembelajaran bagi topik yang dipelajari.
Tidak dapat dinafikan bahawa pengenalan kemahiran menyelesaikan soalan
Penukaran Unit Masa dengan menggunakan JPM dapat meningkatkan prestasi
pencapaian murid berbanding dengan kaedah pengajaran dan pembelajaran
secara tradisional (Chalk and talk). Program ini juga berjaya menerapkan tiga
domain utama iaitu kognitif, psikomotor, dan afektif di samping membentuk
sahsiah dan keperibadian unggul selaras dengan hasrat FPK dan seterusnya
menghasilkan modal insan yang cerdas, kreatif, dan inovatif bagi memenuhi
cabaran abad ke-21 agar negara mampu bersaing di persada dunia. Oleh yang
demikian, penyelidik telah mencadangkan penggunaan JPM untuk mengajar
kemahiran menyelesaikan soalan Penukaran Unit Masa.
RUJUKAN
Butcher, K., Crown, L., & Gentry, E. J. (2006). The international system of units
(SI)–conversion factors for general use. Weights and Measures Division,
Technology Services, NIST Special Publication,1038.
https://nvlpubs.nist.gov/nistpubs/Legacy/SP/nistspecialpublication1038. Pdf
Heinrich, R., Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. (1996). Instructional
media and technologies for learning. Englewood Cliffs, NJ: Merrill.
Johari,H. & Norsuraini, A.A. (2011). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat terhadap
matematik di kalangan pelajar sekolah menengah. Skudai: Penerbitan UTM.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017) Kurikulum standard sekolah rendah:
Matematik dokumen standard kurikulum dan pentaksiran Tahun 3. Kuala
Lumpur: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Kurikulum standard sekolah rendah:
Matematik dokumen standard kurikulum dan pentaksiran Tahun 4. Kuala
Lumpur: Bahagian Perkembangan Kurikulum.
Lai, K. L., Khaw, A. H., & Seah, A. K. (2001). Satu kajian mengenai penggunaan bahan
bantu mengajar dalam pengajaran pembelajaran matematik di sekolah rendah.
http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/2001/2001_10_Laikl.pdf
Noraini, I. (2005). Pedagogi dalam pendidikan matematik. Kuala Lumpur: Utusan
Publications.
Stanley, J.C., & Hopkins, K.D. 1972. Educational and psychological measurement and
evaluation. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Tikunoff, W. 1985. Applying significant bilingual instruction in the classroom. Rosslyn:
National Clearinghouse for Bilingual Education.
81
