Page 26 - MODUL SEM 2 2021 (2)_Neat

Modul Sejarah STPM
Semester 2 /2021
● Bagi menyebarkan ilmu pengetahuan kepada rakyat, Khalifah Harun telah
mendirikan pusat pengajian. Pelbagai institusi seperti sekolah, maktab dan universiti
telah ditubuhkan. Keadaan ini telah menyebabkan kegiatan penyelidikan dapat dipertingkatkan dan
memberi manfaat kepada masyarakat. Contohnya kemunculan al-Khwarizmi dalam bidang matematik dan
astronomi. Sesungguhnya hasil kajian sarjana-sarjana Islam ini kemudiannya telah tersebar ke Eropah
sekaligus memberi sumbangan yang besar kepada perkembangan keilmuan hingga melahirkan zaman
Renaissans di Eropah.
● Usaha Khalifah Harun al-Rasyid mendirikan pusat pengajian ini sememangnya telah menggalakkan
perkembangan ilmu dan memperkasakan lagi kegiatan intektual Kerajaan Abbasiyah.

3. Menggalakkan Kegiatan Pembukuan
● Seterusnya Khalifah Harun juga menggalakkan kegiatan pembukuan ilmu-ilmu pengetahuan. Pada
peringkat awal, ilmu pengetahuan dikumpulkan dalam lisan, hafalan dan ingatan individu. Kesannya, ilmu
tersebut akan hilang selepas individu tersebut meninggal dunia. Untuk mengatasi masalah tersebut
penulisan dan catatan dilakukan pada kulit binatangdan kayu. Penyebaran ilmu pengetahuan turut berlaku
secara lisan. Khalifah Harun al-Rasyid telah melakukan satu pembaharuan iaitu menggalakkan ilmu
pengetahuan dibukukan untuk kegunaan generasi akan datang. Pada zaman Khalifah Harun al-Rasyid,
munculnya ulama yang membukukan ilmu pengetahuan berkenaan dengan Sejarah (tarikh),
kesusasteraan, lughah, hadis, fiqah, tafsir, dan lain-lain. Antara ulama yang terkemuka ialah Imam Malik
(menyusun buku Muwatta‟). Ibn Ishaq (menyusun buku Fiqah).
● Melalui proses pembukuan ini, ilmu pengetahuan dapat berkembang luas dan kegiatan intelektual dalam
pemerintahan Bani Abbasiyah dapat diperkasakan.

4. Penyusunan Ilmu Pengetahuan Islam
● Khalifah Harun memberi tumpuan dalam perkembangan dan kegiatan penyusunan semula ilmu
pengetahuan Islam berhubung dengan hukum-hakam walaupun ia telah bermula sejak pemerintahan
Khalifah Abu Jaafar al-Mansur pada 754-775 M. Apabila khalifah Harun al-Rasyid memerintah negara dan
umat Islam pada 786-809 M, beliau menumpukan perhatian yang lebih terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan Islam. Untuk tujuan itu, penyusunan ilmu, penyusunan ilmu tersebut sangat diperlukan
supaya tidak terkeluar daripada konsep al-Quran dan Hadis. Penumpuan dibuat kepada ilmu tafsir, hadis,
faraid, Usuluddin, syariah, tauhid dan fiqah.
● Penekanan dalam peyusunan ilmu pengetahuan Islam ini telah menyebabkan perkembangan ilmu yang
berlaku masih mengikut landasan yang betul dan tidak tersasar daripada al-quran dan hadis.

5. Kegiatan Penterjemahan
● Bagi memperkayakan dan memperbanyakkan sumber bacaan dan khazanah ilmu pengetahuan, khalifah
Harun al-Rasyid menggalakkan pakar bahasa menterjemahkan buku-buku asing seperti dari China, India,
Yunani dan Parsi. Penumpuan diberi kepada menterjemahkan buku-buku berkenaan ilmu perubatan,
falsafah, kesenian dan menterjemahkan buku-buku agama dalam bahasa Arab ke bahasa asing untuk
menyebarkanilmu tersebut di luar tanah Arab. Contohnya Jurjis bin Bakhitislu menterjemahkan buku
Pancatanra, Mahabhrata dan Sindhanta. Untuk melicinkan kegiatan penterjemahan khalifah Harun al-
Rasyid telah melantik Yuhama bin Musaiwaih sebagai Setiausa haInstitut Terjemahan dan golongan
penterjemah dikenali sebagai intelektualisme Islam. Prof Dr Ahmad Shalaby menyatukan untuk
menyebarkan ilmu pengetahuan berkenaan agama Islam, Khalifah Harun al-Rasyid mendirikan institusi
pengajian seperti masjid, maktab dan sekolah. Ini menjadikan Kota Baghdad dikenali sebagai gedung ilmu
pengetahuan dan dikunjungi oleh umat Islam dari seluruh dunia.
● Kegiatan penterjemahan yang dilakukan telah memperbanyak sumber rujukan dan sekaligus
memperkasakan kegiatan intelektual dalam Kerajaan Abbasiyah.

KESIMPULAN
Kesimpulannya, sepanjang 23 tahun pemerintahan Khalifah Harun beliau telah berjaya memajukan
27